Unit4 Plants around us（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊VIP

Unit4Plantsaroundus（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4Plantsaroundus

2.教學(xué)年級和班級：三年級英語

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的語法知識，能夠進(jìn)行基本的日常交流。他們對自然界中的植物有一定的認(rèn)知，但可能對植物的英語表達(dá)和描述還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然和生物學(xué)科有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、實(shí)物等方式直觀地學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡互動式學(xué)習(xí)，通過游戲、角色扮演等活動提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在英語詞匯量和語法上可能存在不足，難以準(zhǔn)確理解和表達(dá)關(guān)于植物的概念。此外，由于對植物的種類和特征了解有限，學(xué)生在描述植物時(shí)可能遇到困難。教師需要通過有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的語言表達(dá)能力和對植物的認(rèn)知水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的植物生長環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動，如“植物園尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物名稱和描述。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示植物生長過程和不同種類的植物圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演植物學(xué)家，討論植物的特點(diǎn)和用途，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示一幅美麗的自然風(fēng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的植物。

2.學(xué)生用英語描述畫面中的植物，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師提問：“Doyouknowwhatplantsarearoundus?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師通過PPT展示不同種類的植物圖片，如樹木、花草、蔬菜等，讓學(xué)生認(rèn)識并說出它們的英語名稱。

2.學(xué)生跟讀教師展示的植物名稱，教師糾正發(fā)音，確保學(xué)生正確掌握。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述植物的特點(diǎn)，如顏色、形狀、用途等。

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.教師出示單詞卡片，如tree,flower,leaf,fruit等，讓學(xué)生通過圖片和實(shí)物認(rèn)識這些單詞。

2.學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音，并解釋單詞的意思。

3.教師設(shè)計(jì)單詞接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)單詞。

四、句型練習(xí)

1.教師展示例句：“Thisisatree.Itistallandgreen.”讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)句型描述植物的特點(diǎn)，如：“Thisisaflower.Itisredandbeautiful.”

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

五、課文學(xué)習(xí)

1.教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。

2.學(xué)生分組朗讀課文，教師挑選優(yōu)秀小組進(jìn)行展示。

3.教師提問課文內(nèi)容，如：“Whatisthemainideaofthepassage?”引導(dǎo)學(xué)生回答。

六、活動環(huán)節(jié)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“植物知識競賽”，內(nèi)容包括植物名稱、特點(diǎn)、用途等。

2.學(xué)生分組討論，分享自己了解的植物知識，其他組員補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與拓展

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行自我介紹，如：“Myfavoriteplantisarose.Itisredandsmellsgood.”

3.教師布置課后作業(yè)，如：收集自己家中的植物圖片，用英語描述。

八、教學(xué)反思

1.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況。

2.教師反思教學(xué)方法，針對學(xué)生的不足，調(diào)整教學(xué)策略。

3.教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣和英語水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生態(tài)圖片集：收集不同種類植物的生態(tài)圖片，包括樹木、草本植物、水生植物等，用于豐富課堂展示，增強(qiáng)學(xué)生對植物多樣性的認(rèn)識。

-植物生長周期視頻：尋找關(guān)于植物從種子到成熟的過程視頻，幫助學(xué)生理解植物的生長過程和周期。

-植物科普文章：挑選一些簡單易懂的植物科普文章，介紹植物的分類、分布、生態(tài)習(xí)性等知識。

2.拓展建議：

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)植物學(xué)的書籍或雜志，如《自然百科全書》中的植物篇，以拓寬學(xué)生的知識面。

-家庭植物觀察：鼓勵學(xué)生在家中或戶外觀察植物，記錄植物的生長變化，撰寫觀察日記。

-植物種植體驗(yàn)：組織學(xué)生參與種植活動，如種植花草、蔬菜等，親身體驗(yàn)植物的生長過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-植物繪畫與手工：利用課余時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物繪畫或手工制作，如制作植物標(biāo)本、植物拼貼畫等，提高學(xué)生的審美和動手能力。

-植物英語學(xué)習(xí)資源：收集一些植物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語植物名稱卡片、英語植物科普音頻等，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

-課外實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀植物園、溫室等，實(shí)地觀察各種植物，并與專業(yè)人士交流，深化對植物知識的理解。

-植物保護(hù)意識培養(yǎng)：通過講解植物保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，參與植樹造林等公益活動。

-植物科學(xué)實(shí)驗(yàn)：在條件允許的情況下，進(jìn)行簡單的植物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如植物水分吸收實(shí)驗(yàn)、植物光合作用實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-植物名稱：tree,flower,leaf,fruit,grass,plant

-植物描述：tall,short,green,red,yellow,beautiful,tallandgreen,shortandyellow

-植物用途：fordecoration,forfood,formedicine

②本文重點(diǎn)詞匯：

-tree：樹木，重點(diǎn)詞匯為tall,green

-flower：花朵，重點(diǎn)詞匯為red,beautiful

-leaf：葉子，重點(diǎn)詞匯為green

-fruit：果實(shí)，重點(diǎn)詞匯為red,sweet

-grass：草地，重點(diǎn)詞匯為green,short

-plant：植物，重點(diǎn)詞匯為growth,nature

③本文重點(diǎn)句型：

-Thisisatree.Itistallandgreen.

-Ilikeredflowersbecausetheyarebeautiful.

-Plantsneedwaterandsunlighttogrow.

-Therearemanydifferentkindsofplantsintheworld.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過展示真實(shí)的植物圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，這樣可以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.互動式教學(xué)：我采用了小組討論和角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語基礎(chǔ)和詞匯量上存在較大差異，這導(dǎo)致了一些學(xué)生在課堂上難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法單一：雖然互動式教學(xué)收到了一定的效果，但我意識到教學(xué)方法過于單一，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試結(jié)合多種教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們