《第二單元 鏡頭下的美麗世界 第3課 美麗校園我來(lái)拍 》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

《第二單元鏡頭下的美麗世界第3課美麗校園我來(lái)拍》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第二單元鏡頭下的美麗世界第3課美麗校園我來(lái)拍》，涉及閩教版信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的相關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以校園為拍攝對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，通過(guò)拍攝、編輯照片，展現(xiàn)校園之美。與之前學(xué)習(xí)的攝影基礎(chǔ)、圖片編輯等知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，提升實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在記錄和展示生活中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)攝影和圖片編輯的過(guò)程，提升問(wèn)題分析和解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)自己的創(chuàng)意和審美。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握攝影的基本技巧，如構(gòu)圖、光線運(yùn)用等，以便學(xué)生能夠拍攝出有美感的校園照片。

-熟悉圖片編輯軟件的基本操作，包括裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度、添加濾鏡等，使學(xué)生能夠?qū)φ掌M(jìn)行簡(jiǎn)單的后期處理。

-學(xué)會(huì)使用圖片編輯軟件中的圖層功能，以便在照片上添加文字、圖片等元素，增強(qiáng)照片的創(chuàng)意性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：構(gòu)圖技巧的應(yīng)用。學(xué)生可能難以理解構(gòu)圖原則，如三分法、對(duì)稱等，以及如何在實(shí)際拍攝中運(yùn)用這些原則。

-難點(diǎn)二：光線控制。學(xué)生需要理解光線對(duì)照片的影響，以及如何在不同的光線條件下調(diào)整拍攝角度和曝光度。

-難點(diǎn)三：圖片編輯的創(chuàng)意運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用圖層、濾鏡等創(chuàng)意工具感到困惑，需要教師通過(guò)示范和指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解攝影構(gòu)圖和圖片編輯的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的拍攝和后期處理概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍攝練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用構(gòu)圖技巧和光線控制。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論不同照片的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示優(yōu)秀校園照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并作為教學(xué)案例進(jìn)行分析。

2.互動(dòng)軟件：使用圖片編輯軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生跟隨操作步驟學(xué)習(xí)圖片編輯技巧。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的攝影教程和圖片編輯技巧視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示校園美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶校園中的美好瞬間，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園攝影的興趣。

2.提出問(wèn)題：?jiǎn)枌W(xué)生是否嘗試過(guò)用手機(jī)或相機(jī)記錄校園風(fēng)景，并分享拍攝心得。

3.引入主題：今天我們將學(xué)習(xí)如何用鏡頭捕捉校園之美，并學(xué)會(huì)運(yùn)用圖片編輯軟件來(lái)展示我們的創(chuàng)意。

（二）講授新課（15分鐘）

1.攝影基礎(chǔ)（5分鐘）

-講解攝影構(gòu)圖原則，如三分法、對(duì)稱、引導(dǎo)線等。

-通過(guò)PPT展示不同構(gòu)圖的示例，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

2.光線控制（5分鐘）

-講解光線對(duì)照片的影響，以及如何在不同光線條件下調(diào)整拍攝角度和曝光度。

-展示光線控制不當(dāng)?shù)恼掌?，引?dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

3.圖片編輯技巧（5分鐘）

-介紹圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度、添加濾鏡等。

-通過(guò)PPT演示圖片編輯過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用圖層和創(chuàng)意工具。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，安裝圖片編輯軟件。

2.實(shí)踐操作：每組選擇校園風(fēng)景照片，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行編輯。

3.小組討論：各小組分享編輯成果，討論如何改進(jìn)照片，并互相提出建議。

4.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖、光線和創(chuàng)意的重要性。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：如何運(yùn)用三分法構(gòu)圖拍攝校園風(fēng)景？

2.提問(wèn)：在逆光環(huán)境下，如何調(diào)整曝光度？

3.提問(wèn)：在圖片編輯中，如何運(yùn)用圖層和濾鏡增強(qiáng)照片效果？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何將照片中的天空和校園建筑融合在一起？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如使用圖層蒙版、調(diào)整圖層透明度等。

3.教師演示：現(xiàn)場(chǎng)演示如何操作，學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生嘗試使用所學(xué)技巧進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過(guò)攝影和圖片編輯表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)？

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)意和拍攝心得，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)攝影構(gòu)圖、光線控制和圖片編輯技巧的重要性。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生利用周末時(shí)間，拍攝校園風(fēng)景照片，并運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行編輯，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用攝影構(gòu)圖原則，如三分法、對(duì)稱、引導(dǎo)線等，拍攝出具有視覺(jué)美感的校園照片。

-學(xué)生掌握了光線控制的基本技巧，能夠在不同光線條件下調(diào)整拍攝參數(shù)，捕捉到最佳的光線效果。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用圖片編輯軟件的基本操作，包括裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度、添加濾鏡等，能夠?qū)φ掌M(jìn)行簡(jiǎn)單的后期處理。

-學(xué)生能夠運(yùn)用圖層和創(chuàng)意工具，增強(qiáng)照片的視覺(jué)效果，提升照片的創(chuàng)意性和藝術(shù)性。

2.知識(shí)理解：

-學(xué)生理解了攝影構(gòu)圖和光線控制對(duì)照片質(zhì)量的影響，能夠在實(shí)際拍攝中運(yùn)用這些知識(shí)。

-學(xué)生掌握了圖片編輯的基本原理，了解了后期處理在攝影創(chuàng)作中的重要性。

-學(xué)生理解了數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)在攝影藝術(shù)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在記錄和展示生活中的作用。

3.思維能力：

-學(xué)生在拍攝和編輯照片的過(guò)程中，培養(yǎng)了問(wèn)題分析和解決能力，能夠針對(duì)照片的不足提出改進(jìn)方案。

-學(xué)生在討論和分享中，提升了批判性思維和審美能力，能夠從多個(gè)角度評(píng)價(jià)和分析照片。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過(guò)拍攝校園風(fēng)景，增強(qiáng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注生活的情感，激發(fā)了他們對(duì)校園文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生在分享作品的過(guò)程中，培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力，提升了自我價(jià)值感。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升了信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在記錄和展示生活中的重要作用。

-學(xué)生在攝影和圖片編輯的實(shí)踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉了耐心和毅力，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我提升的過(guò)程，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)《第二單元鏡頭下的美麗世界第3課美麗校園我來(lái)拍》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)。

1.教學(xué)活動(dòng)反思

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示校園美景圖片，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)此類圖片較為熟悉，興趣點(diǎn)不高。在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)構(gòu)圖原則的理解較為困難，尤其是在實(shí)際操作中運(yùn)用時(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于圖片編輯軟件的操作不夠熟練，導(dǎo)致作品完成度不高。

2.教學(xué)效果評(píng)估

-學(xué)生對(duì)攝影構(gòu)圖原則有了初步的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作中運(yùn)用不夠靈活。

-學(xué)生掌握了圖片編輯軟件的基本操作，但在創(chuàng)意運(yùn)用方面還有待提高。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)積極，但在自主思考和解決問(wèn)題的能力上有所欠缺。

3.教學(xué)改進(jìn)措施

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試采用更貼近學(xué)生生活的方式，如展示學(xué)生自己的作品，激發(fā)他們的興趣和參與度。

-在講授新課時(shí)，增加實(shí)際案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解構(gòu)圖原則，并引導(dǎo)