2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)Unit 4 Eat well Section A 2a-2e 教案

課題人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit4EatwellSectionA2a-2e教案課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于在餐廳點(diǎn)餐的對(duì)話。學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型“Whatwouldyouliketo...”“Wouldyoulike...or...”等進(jìn)行點(diǎn)餐交流。學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀對(duì)話，注意語調(diào)在選擇疑問句中的變化。2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過聽力和閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息和歸納總結(jié)的能力。通過角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和語言運(yùn)用能力。3.思維品質(zhì)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在點(diǎn)餐情境中進(jìn)行思考和選擇，培養(yǎng)邏輯思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不同的食物和飲品發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。4.文化意識(shí)目標(biāo)了解中西方飲食文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握與點(diǎn)餐相關(guān)的詞匯和句型。能夠準(zhǔn)確運(yùn)用語調(diào)朗讀選擇疑問句。能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行點(diǎn)餐交流。2.教學(xué)難點(diǎn)理解并區(qū)分“some”和“any”在點(diǎn)餐語境中的使用。正確運(yùn)用選擇疑問句進(jìn)行詢問和回答。三、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示一些美食圖片，包括中餐和西餐，如北京烤鴨、宮保雞丁、漢堡、披薩等，詢問學(xué)生是否喜歡這些食物，引出話題“eatwell”。2.播放一段餐廳點(diǎn)餐的視頻，讓學(xué)生觀察并思考在餐廳點(diǎn)餐時(shí)會(huì)用到哪些英語表達(dá)。（二）聽力訓(xùn)練（10分鐘）1.讓學(xué)生瀏覽2a的題目要求，明確任務(wù)是聽對(duì)話并圈出聽到的彩色單詞。2.播放2a的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽并完成任務(wù)。3.再次播放錄音，讓學(xué)生核對(duì)答案，并提問：Whatkindoffoodanddrinkdotheytalkabout?引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)話中提到的食物和飲品。（三）閱讀與理解（10分鐘）1.學(xué)生閱讀2b的對(duì)話，完成表格，填寫每個(gè)人的點(diǎn)餐選擇。2.邀請(qǐng)學(xué)生分享答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的重點(diǎn)句型，如“Whatwouldyouliketo...”“Wouldyoulike...or...”，并舉例說明其用法。（四）語音語調(diào)練習(xí)（5分鐘）1.播放2c的錄音，讓學(xué)生注意選擇疑問句中的語調(diào)變化。2.教師講解選擇疑問句語調(diào)的特點(diǎn)，即先升后降。3.學(xué)生跟讀錄音，模仿語調(diào)，然后分組進(jìn)行朗讀練習(xí)，教師巡視并給予指導(dǎo)。（五）小組討論與角色扮演（10分鐘）1.學(xué)生兩人一組，參考2d的提示，討論在餐廳想要點(diǎn)的食物和飲品，并記錄下來。2.邀請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的情境，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)。3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋，強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。（六）課堂總結(jié)（3分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯、句型和語調(diào)。2.強(qiáng)調(diào)在餐廳點(diǎn)餐時(shí)的禮貌用語和正確表達(dá)方式。（七）作業(yè)布置（2分鐘