2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊Unit 4 Eat well Section B project 教案

課題人教版七年級下冊Unit4EatwellSectionBproject教案課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確地描述各種菜品、飲料的名稱和價(jià)格。學(xué)生能夠在餐廳點(diǎn)餐的情境中，進(jìn)行流利的對話交流，詢問菜品和飲料，表達(dá)自己的需求。2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過小組合作完成餐廳菜單的制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠在交流和互動(dòng)中，積極傾聽他人的意見，提高溝通和理解能力。3.思維品質(zhì)目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)Σ煌牟似泛惋嬍尺x擇進(jìn)行分析和思考，培養(yǎng)批判性思維。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的菜單，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。4.文化意識(shí)目標(biāo)了解不同國家的飲食文化，拓寬文化視野。培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和欣賞。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握各種菜品、飲料的英文表達(dá)以及相關(guān)的價(jià)格描述。能夠運(yùn)用點(diǎn)餐用語進(jìn)行實(shí)際的餐廳場景交流。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意且合理的餐廳菜單。讓學(xué)生在角色扮演中準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行點(diǎn)餐交流。三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、情景教學(xué)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過播放一段關(guān)于不同國家美食的視頻，引起學(xué)生的興趣。2.提問學(xué)生：“Whatkindsofdishesdidyouseeinthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出視頻中出現(xiàn)的美食名稱。（二）知識(shí)講解（10分鐘）1.教師展示一些常見的菜品和飲料的圖片，教授新單詞和短語，如“specialdish”“countablenouns”“uncountablenouns”等。2.講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞在食物和飲料表達(dá)中的用法，通過舉例讓學(xué)生理解和區(qū)分。（三）小組活動(dòng)1：創(chuàng)建餐廳菜單（10分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，每組4-5人。2.要求學(xué)生從中國或其他國家選擇菜品，創(chuàng)建一份餐廳菜單，同時(shí)可以添加價(jià)格或其他信息，如菜品的特色介紹等。3.教師在小組間巡視，提供必要的幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。（四）小組展示與交流（10分鐘）1.每個(gè)小組派代表展示他們創(chuàng)建的菜單，并向全班介紹菜單的特色和亮點(diǎn)。2.其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，記錄優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。（五）小組活動(dòng)2：角色扮演（5分鐘）1.學(xué)生們交換菜單，然后兩兩一組進(jìn)行角色扮演。一個(gè)學(xué)生扮演服務(wù)員，另一個(gè)學(xué)生扮演顧客，模擬在餐廳點(diǎn)餐的情景。2.教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的點(diǎn)餐用語和句型進(jìn)行交流，如“Wouldyoulikesomethingtodrinkfirst?”“Whatdrinksdoyouhave?”等。（六）總結(jié)與評價(jià)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括菜品和飲料的詞匯、點(diǎn)餐用語、可數(shù)和不可數(shù)名詞的用法等。2.讓學(xué)生根據(jù)“Reflecting”部分的內(nèi)容，對自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，如能否準(zhǔn)確說出食物、飲料和特色菜品的名稱，能否為他人提供飲食選擇等。3.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總體評價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問題和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在小組合作中積極參與，發(fā)揮了創(chuàng)意，提高了語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但在角色