部編人教八下歷史第五單元第16課《獨(dú)立自主的和平外交》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教八下歷史第五單元第16課《獨(dú)立自主的和平外交》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教八下歷史第五單元第16課《獨(dú)立自主的和平外交》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容熟練掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和地圖輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示新中國(guó)成立初期的外交困境，引發(fā)學(xué)生對(duì)和平外交的興趣。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)學(xué)生積極回答，教師給予及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，組內(nèi)討論積極。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體課件和地圖輔助教學(xué)，使抽象的歷史知識(shí)更直觀、生動(dòng)。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)獨(dú)立自主的和平外交政策有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能準(zhǔn)確回答問(wèn)題，表明他們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件，說(shuō)明他們對(duì)技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)講解我國(guó)和平外交的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)國(guó)家利益的情感態(tài)度。同時(shí)，教師還教育學(xué)生要尊重不同國(guó)家和民族，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，教師對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練，教學(xué)目標(biāo)明確。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用多媒體教學(xué)資源，使抽象的歷史知識(shí)更直觀、生動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、思考，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）教師在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)可以增加一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（3）加強(qiáng)課堂管理，確保課堂紀(jì)律良好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)安靜、有序的環(huán)境。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織定期教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流與合作。

（2）提供專業(yè)培