人教版部編歷史八年級上冊《第21課 敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》聽課評課記錄5

人教版部編歷史八年級上冊《第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》聽課評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了人教版部編歷史八年級上冊教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段抗日戰(zhàn)爭的紀錄片，引發(fā)學生的興趣，然后簡要介紹了敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的背景，為新課的導入做了很好的鋪墊。

（2）展開階段：張華教師主要運用講授法，詳細講述了敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和英雄人物。在講解過程中，教師還結(jié)合了相關(guān)的歷史地圖，使學生更直觀地理解敵后戰(zhàn)場的地理分布。此外，教師還學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，強調(diào)了敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的重要意義。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，教師設(shè)置了關(guān)于敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的相關(guān)問題，要求學生課后思考。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件進行教學，課件內(nèi)容豐富、形象生動，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的基本情況，掌握主要戰(zhàn)役和英雄人物，以及理解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史意義。通過張華教師的講授和小組討論，學生基本達到了預期的學習目標，對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的知識點有了較好的理解和記憶。通過對戰(zhàn)役和英雄人物的講述，學生能夠列舉出敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的主要事件和人物。同時，學生對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史意義有了深刻的認識。在技能掌握方面，學生通過小組討論，提高了合作學習和歷史分析的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生感受到了敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的艱苦卓絕，對抗戰(zhàn)英雄產(chǎn)生了崇敬之情。學生在學習過程中，增強了民族自豪感，培養(yǎng)了愛國主義情感。通過本節(jié)課的學習，學生更加明白了團結(jié)協(xié)作、勇敢奮斗的重要性，對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體給人留下深刻印象。張華教師對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的講解清晰透徹，能夠引導學生深入理解歷史事件。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關(guān)注度高，課堂互動充分，學生參與度較高，教學方法靈活多樣，既能講授又能學生討論，使學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生自主學習的機會，例如，通過設(shè)置探究性問題，引導學生進行深入研究，提高學生的獨立思考能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強學生之間的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，提高課堂的活躍度。

（3）在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，例如，加入更多的歷史圖片和視頻，增強學生對歷史事件的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師后續(xù)的課堂教學進行跟進，了解改進情況。同時