部編人教版歷史七年級下冊第13課《宋元時期的科技與中外交通》聽課評課記錄

部編人教版歷史七年級下冊第13課《宋元時期的科技與中外交通》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第13課《宋元時期的科技與中外交通》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多種教學資源。同時，教師還通過多媒體展示了一些相關的歷史資料，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示一幅古代地圖，引導學生思考宋元時期的中外交通情況，激發(fā)學生的興趣。在展開階段，教師運用了講授和討論相結合的教學方法，詳細介紹了宋元時期的科技與中外交通的發(fā)展。教師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。在結束階段，教師對課程內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了一道相關的歷史題目，要求學生課后完成。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠引導學生積極參與課堂討論。學生參與度較高，反應積極，樂于與老師和同學進行互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學計劃的順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、互動討論等。這些技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用，使學生更加直觀地理解和掌握課程內(nèi)容。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了教學目標，包括讓學生了解宋元時期的科技與中外交通的發(fā)展，培養(yǎng)學生對歷史的興趣和思考能力。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。大多數(shù)學生能夠準確地回答相關問題，對宋元時期的科技與中外交通有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對課堂中的知識點理解和記憶情況良好。通過課堂提問和小組討論，可以看出學生對宋元時期的科技與中外交通的重要事件和人物有較為準確的掌握。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行分析和討論。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學中注重培養(yǎng)學生的愛國情懷和對歷史的尊重。通過講述宋元時期的科技與中外交通的重要意義，教師引導學生認識到我國在歷史上對世界文明的貢獻。同時，教師還鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)新能力。學生在課堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)中可以看出，他們對歷史學科的態(tài)度積極，對歷史事件和人物有較為深入的理解和思考，展現(xiàn)了全面發(fā)展的趨勢。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學內(nèi)容的掌握深入，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生進行學習。師生互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。教學效果較好，學生對知識的掌握程度較高，能夠達到預期的學習目標。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重對學生思維的啟發(fā)，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)問題。其次，教師可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習需求進行差異化教學。此外，可以適當增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作來加深對知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢远ㄆ诮處熍嘤柡脱杏憰?，提供教學資源和教學