小班手工教案小狗

小班手工教案小狗【篇一：小班教案】喂娃娃小一班活動目標：1、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不同的方法使各種食物的變小。2、愿意用語言表達自己的發(fā)現。3、體驗喂娃娃的快樂?；顒訙蕚?、各種食物：蛋糕、餅干、蛋、餅、火腿腸、豆腐干、黃瓜、蘿卜、藕、蘋果、桔子、香蕉、波力海苔、魚干片等2、各種工具：湯匙、小刀、剪刀、尺活動流程：觀察→預測→嘗試→交流活動過程：一、出示瓶娃娃，引起幼兒興趣：師：寶寶，你們看，這是誰呀？（瓶娃娃）師：瓶娃娃想和我們寶寶一起游戲?？墒?，現在他們的肚子有點餓，我們有什么好辦法，使瓶娃娃的肚子不餓呢？（幼兒回答的各種各樣）二、預測“大變小”的可能性：1、這里有好多好吃的東西，哪個寶寶愿意來試一試，來喂給瓶娃娃吃。（發(fā)現問題：好吃的東西吃不進娃娃的肚子里）2、這么多好吃的東西，為什么瓶娃娃吃不進去呢？（好吃的東西都大，瓶娃娃的嘴巴?。?、我們怎么讓瓶娃娃吃下這些好吃的食物呢？（幼兒預測）三、進行“大變小”的試驗：1、孩子嘗試運用各種工具、方法使食物變小，并把食物喂給瓶娃娃吃。2、教師巡回指導：1）鼓勵孩子用多種方法使各種食物變小。2）引導孩子邊操作邊表達試驗過程。四、共同探討：1、你們給娃娃吃了什么？2、你是怎么把食物喂給瓶娃娃吃的？3、剛才你們在把好吃的東西變小時，碰到什么困難嗎？4、你是想什么好辦法解決的？五、結束：1、今天，我們喂給瓶娃娃吃了這么多好吃的東西，瓶娃娃的肚子不餓了，它們說：謝謝小朋友！2、送瓶娃娃回家。反思：本活動的導入是很成功的。興趣是最好的老師”。我利用幼兒熟悉的瓶娃娃的形象，為幼兒創(chuàng)設了“瓶娃娃肚子餓了，請我們小朋友寶寶想想辦法”的游戲情景引起孩子操作的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以瓶娃娃作為情節(jié)發(fā)展的主線，從形式上深深地吸引了孩子。拔蘿卜小一班活動目標：1、理解故事內容，學說故事中的角色對話。2、體驗與同伴一起表演故事的樂趣?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、幼兒用書《拔蘿卜》、故事錄音。活動過程：1、聽故事、了解故事名稱和主要人物：幼兒聽故事：“故事叫什么名字？故事里有誰？他們在干什么？（對回答的好的小朋友表揚一下，表揚形式：輕輕抱一下）2、看聽結合、理解故事內容學說對話：（1）教師邊有表情的講故事，邊逐一出示故事中的角色。（2）幼兒數一數故事中共有幾個角色。（這次的回答特別好）（3）幼兒分別學說故事中的對話：“老爺爺蘿卜說了什么？”“老爺爺拔不動蘿卜,叫來了老婆婆,他是怎么叫的?”“老婆婆叫來了小姑娘，她是怎么叫的？”“小姑娘叫來了誰，她是怎么回答的？”“小狗叫了誰，它是怎么回答的？”“小花貓叫了誰，它是怎樣回答的？”（4）幼兒跟著故事錄音，完整學說對話。3、聽錄音、表演故事內容：幼兒自愿分組扮演六個角色，跟著錄音故事，自由地表演動作。反思：本活動中最大的收獲是：老師的肢體語言勝過文字語言?！酒何覑坌游铩课覑坌游镆?設置理由（主題由來）在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發(fā)他們關心小動物、關愛小動物的情感。二.教育目的.活動目標：1、樂意參加活動，感受活動的樂趣。2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調能力。活動準備：活動教具一幅，魚游音樂磁帶、托兒操作材料（小魚、魚鱗）活動過程：（一）出示活動教具，引起托兒興趣。1、幼兒和小魚問好，滲透禮貌教育。今天，徐老師請來了兩位小客人。瞧！它們來了。（放魚游音樂）是誰呀？（小魚）看到小魚怎么說??？（小魚好）2、通過兩條魚比較引出活動給小魚穿衣服。小魚什么顏色？（紅色、黃色）紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚身上穿著漂亮的衣服嗎？（沒有）那怎么辦呢？（給它穿上漂亮的衣服吧）（二）教師講解示范怎樣給小魚穿上漂亮的衣服，即插魚鱗。（一只手拿起小魚，找到小魚身上的縫。用一個手指幫忙，讓它變的大一點。另一只手拿起小魚的衣服—魚鱗，尖尖的一頭插進去，要用力一點，小魚的衣服就穿好了。（三）托兒操作，教師指導。小魚還有很多好朋友，也沒有漂亮的衣服穿，請小朋友幫它們穿。（注意對能力較弱的孩子的指導幫助，使之體驗成功感。）（四）通過作品欣賞，體驗參加活動的愉快情緒。小魚穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們在大海里游玩。我門也來學學小魚有把吧！托班綜合活動（二）：《小魚追泡泡》活動目標：1、樂意參加活動，體驗活動的樂趣。2、通過活動，學習朝著目標動作較協(xié)調的跑?；顒訙蕚洌荷汉?、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數相同、魚媽媽胸飾?；顒舆^程：（一）開始部分小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作（準備活動）。（二）游戲《小魚追泡泡》1、提出游戲的要求：追泡泡時不要把其他托兒撞到了，如果撞到了也沒關系，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。3、游戲中教師提醒托兒注意安全。（三）結束部分1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的托兒2、托兒聽音樂結束活動。托班科學：小鴨和小雞今日活動：小雞和小鴨活動目標：鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩引導幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征活動準備：自制玩具小雞和小鴨活動過程1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動作和特征（動作盡量簡單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓勵幼兒根據音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵幼兒向小動物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。（用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒）3、游戲：誰不見了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰不見了，鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。（游戲可反復進行）5、活動結束托班健康活動設計：趕小豬健康：趕小豬目標：1、學習手、膝著地向前爬的動作。2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。準備：1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。2、請一位小班幼兒學會做該游戲。過程:1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。師：小朋友看，今天誰來了？小豬怎么了？為什么小豬不開心？你們知道我是誰嗎？我是趕豬人。我是做什么呢？你們看。2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。提問：小豬跑的慢不？原來小豬跑的太慢了，所以才不開心。趕豬人是怎么做的？（邊趕邊說：“小豬加油！”）后來小豬有沒有跑快起來？3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。師：你們想不想玩？那要爬的快哦！看哪只小豬爬的最快。4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數遍，每次游戲后表揚最先回家的小豬。5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。小小班手工教學活動：海里的魚手工：海里的魚目標：1、知道魚生活在水里，學會將各種各樣的魚貼到大海里。2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調性。準備：范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。過程：1、出示范畫，引起興趣。師：小朋友聽，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭?。啃◆~為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？2、師示范講解如何將小魚送回家。師：讓我們一起來把它送回家吧?。◣煂⑿◆~貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）3、幼兒動手操作，師巡回指導。4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。托班綜合活動母雞媽媽生蛋〉設計意圖：最近我們班正在進行《小雞出殼》這一個主題活動，有一天我和孩子們一起唱起了《老母雞》這首歌，唱到最后一句，“咯咯噠”的時候，他們顯得特別感興趣。因為我們是托班，這個年齡階段的孩子傾向于形象思維，所以對于這種仿生詞比較喜歡，于是我也就很順其自然的問孩子們：“老母雞腳咯咯噠，是在干什么呢？”孩子們沒有吱聲。隨著城市化的邁近，他們幾乎沒有機會看到老母雞生蛋了，所以這方面的知識比較匱乏。但是他們對于這樣的事情很感興趣，于是我決定以此作為一個切入口吸引孩子們的注意力，同時在我們的教學目標中也有關于形狀認識的具體目標，我們班的孩子對于形狀比較敏感，平時在區(qū)角活動中也有關于這方面的操作。再加上我們井亭幼兒園是以科技為特色的，綜上所述我就醞釀了“老母雞生蛋”這一個活動。活動名稱：母雞媽媽生蛋活動目標：1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽2。能準確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應的籃子里活動準備：母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子活動重