評職稱 聽評課記錄

評職稱聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件，有助于學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過圖片和簡短介紹導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩的意境和內(nèi)涵。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和解答問題的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件，通過圖片和音樂等元素，增強(qiáng)了教學(xué)效果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解古詩《登鸛雀樓》的意境、記憶詩句以及欣賞古代詩歌的魅力。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對古詩的理解和感悟有所提高。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對古詩《登鸛雀樓》的內(nèi)容有了更深入的理解，能夠背誦詩句并解釋其含義。此外，學(xué)生對古代詩歌的鑒賞能力也得到了一定的提升。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)古詩《登鸛雀樓》，學(xué)生不僅能夠感受到古代文化的魅力，培養(yǎng)對文學(xué)的熱愛，還能夠培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。同時，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，使學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師對教學(xué)內(nèi)容的把握和教學(xué)方法的選擇恰當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)得到較好地實現(xiàn)。但在個別學(xué)生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生參與度高，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果得到了較好的實現(xiàn)，教學(xué)過程流暢，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地鼓勵學(xué)生主動思考和提問，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，幫助他們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得更好的進(jìn)步。此外，教師可以加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的合作，促進(jìn)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的關(guān)注和支持，幫助教師不斷成長和提高教學(xué)質(zhì)量。同時，可以采取一些支持措施，如教師培訓(xùn)