人教部編版歷史七年級下冊第7課 《遼、西夏與北宋的并立》 聽課評課記錄

人教部編版歷史七年級下冊：：第7課《遼、西夏與北宋的并立》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課《遼、西夏與北宋的并立》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備好。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示一幅歷史地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，張華老師采用講授法，詳細(xì)介紹了遼、西夏與北宋的并立歷史背景和主要事件。

展開階段，張華老師運(yùn)用討論法，讓學(xué)生分組討論遼、西夏與北宋之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件。同時，老師還通過展示多媒體資料，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互動頻繁，合作良好。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、討論等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解遼、西夏與北宋的并立歷史背景，掌握相關(guān)歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作討論能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對歷史事件有了較為清晰的認(rèn)識，能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對遼、西夏與北宋的并立歷史背景、重要?dú)v史事件和人物有較為扎實(shí)的了解。此外，學(xué)生在技能的掌握程度上也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行分析和討論。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生們討論歷史事件背后的道德倫理問題，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到和平的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。然而，仍有一部分學(xué)生在課堂參與度和知識掌握程度方面有待提高。建議張華老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高整體教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中注重師生互動，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，以及對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師在評價學(xué)生時，可以更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是知識掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否實(shí)施了改進(jìn)措施，以及這些措施對教學(xué)效果的影響。同時，計(jì)劃采取以下支持措施幫