北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊《7 用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達式》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊《7用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達式》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達式

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入方式簡潔有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解二元一次方程組時，教師充分引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題。實驗環(huán)節(jié)設(shè)計得當，使學(xué)生更好地理解了用方程組確定一次函數(shù)表達式的過程。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，明確了本節(jié)課的重點和難點。布置的作業(yè)具有針對性和實用性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能有效激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂討論。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)支持使得教學(xué)過程更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括掌握用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達式的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團隊協(xié)作能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠獨立解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)情況和記憶情況良好。通過課堂提問、練習(xí)和作業(yè)，可以看出學(xué)生對二元一次方程組和一次函數(shù)表達式的理解較為深刻，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在知識傳授的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，鼓勵學(xué)生積極思考、主動解決問題。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度高，顯示出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進一步認識到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)過程得當，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使得學(xué)生在課堂上能夠主動參與、積極思考，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和解決問題。此外，可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及教學(xué)效果的變化。同時，計劃采取以下支持措施幫助