人教版地理七年級(jí)下冊(cè)《9.2巴西》聽課評(píng)課記錄

人教版地理七年級(jí)下冊(cè)《9.2巴西》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.2巴西

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示巴西的地圖和國旗，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體展示，詳細(xì)介紹了巴西的自然環(huán)境、地形、氣候等特征。在講解過程中，教師還穿插了一些有趣的例子，使得學(xué)生更容易理解和記憶。在結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問并給予解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流順暢。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)，互相討論，共同解決問題。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、地圖展示等，使得教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解巴西的自然環(huán)境、地形、氣候等特征，以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和分析能力。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)巴西的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)巴西的自然環(huán)境、地形、氣候等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生在地理觀察和分析能力方面也得到了一定的鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過講述巴西的自然風(fēng)光、文化特色等，激發(fā)了學(xué)生對(duì)巴西的興趣和好奇心，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的熱愛。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等問題，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了了一定的進(jìn)步。但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)較為內(nèi)向，課堂參與度不高。建議教師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師授課認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠生動(dòng)有趣地講解，使得學(xué)生容易理解和記憶。同時(shí)，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂氛圍良好。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生的課堂參與度：教師可以更多地采用小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行差異化教學(xué)，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)：教師可以通過提問、表揚(yáng)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幫助學(xué)生建立自信心。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提供教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法