部編版六年級(jí)下冊(cè)語文9.《那個(gè)星期天》同步訓(xùn)練（含答案）

部編版六年級(jí)下冊(cè)語文9.《那個(gè)星期天》同步訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用1．看拼音，寫詞語。míngmèidānwùhuángkǒngjiǎojìnnǎozhīmǎyǐzhànkāiróucuōpāozhuānyǐnyù2．寫同音字。bàn倒伙打花wēi依武弱峨3．下列詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．撥弄蟻穴 B．翻看畫報(bào) C．搓洗衣服 D．揉動(dòng)泡沫4．品析句子，完成練習(xí)。（1）這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。①句中的“挨”應(yīng)讀，用它的另一種讀音組詞為。②畫線句子借助的舉動(dòng)，真實(shí)自然地表達(dá)了“我”等待時(shí)的情感。（2）看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。①寫出詞語的反義詞：沉郁——；縹緲——。②用橫線畫出句中描寫“我”的感受的句子，說明。③“我一聲不吭”說明“我”，此時(shí)“我”的心情是。5．句子排序根據(jù)課文敘述的順序，給下面的句子排序，并體會(huì)這些句子表達(dá)的情感，在下面的橫線上寫出人物心情的變化。（1）給下面的句子排序。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。（2）“我”的心情經(jīng)歷的變化依次是：→→→→。二、閱讀文章,回答問題對(duì)比閱讀。（一）節(jié)選自《那個(gè)星期天》我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。（二）節(jié)選自《匆匆》去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上____過，從我腳邊____走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又____走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里____過了。6．選段（一）中母親之所以驚惶是因?yàn)椋ǎ〢．天黑了，母親的事情還沒做完。B．繁忙的母親突然意識(shí)到因自己沒有兌現(xiàn)承諾，導(dǎo)致“我”非常傷心和失望。C．母親不知道“我”是因?yàn)槭裁丛蚨自谀莾阂粍?dòng)不動(dòng)地在流淚。7．選段（二）中括號(hào)里依填入的動(dòng)詞是：，從這些詞語中我們可以體會(huì)到。8．比較閱讀兩個(gè)選段，完成下面的填空。①相同點(diǎn)：這兩個(gè)選段都是以的描寫來表達(dá)情感。②不同點(diǎn)：選段（一）注重通過人物的、及描寫來表達(dá)情感。選段（二）運(yùn)用、的修辭手法和巧妙地運(yùn)用這些疊詞來表達(dá)情感。9．小練筆。我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)根據(jù)給出的情境，分別進(jìn)行景物描寫來表現(xiàn)心情的“好”與“不好”。（1）表現(xiàn)心情好：我奔跑在田野中。（2）表現(xiàn)心情不好：我奔跑在田野中。

答案解析部分1．【答案】明媚；耽誤；惶恐；絞盡腦汁；螞蟻；綻開；揉搓；拋磚引玉【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“明媚”的“媚”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“女”，不要寫成“眉”；“耽誤”都是左右結(jié)構(gòu)，“耽”偏旁是：“耳”，不要寫成“擔(dān)”；“惶恐”的“惶”部首是：忄，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“皇”；“絞盡腦汁”的“絞”偏旁是：纟，是左右結(jié)構(gòu)；“螞蟻”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：蟲；“綻開”注意“綻”不要寫成“定”；“揉搓”不要寫成“柔挫”；“拋磚引玉”的“拋”是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“刨”。故答案為：明媚、耽誤、惶恐、絞盡腦汁、螞蟻、綻開、揉搓、拋磚引玉【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】絆；伴；扮；瓣；偎；威；微；巍【解析】【分析】“絆倒”：走路或跑步時(shí)被物件絆住腳而摔倒?！盎锇椤保汗餐瑥氖履撤N活動(dòng)或參加某種組織的人?！按虬纭保貉b飾；將衣著容貌修飾得更美?！盎ò辍保夯ü诘耐ǔ３嗜~狀的一個(gè)構(gòu)成部分?！耙蕾恕保海▌?dòng)）緊挨著；親熱地靠在一起?！巴洹保孩伲?quán)勢和武力：～不能屈。②（形）威嚴(yán)有力。“微弱”：（形）小而弱?！拔《搿保海ㄐ危┬稳萆交蚪ㄖ锏母呔?。故答案為：絆、伴、扮、瓣、偎、威、微、巍【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫同音字。同音字音同，形、意不同，組詞不同。完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。要想掌握好詞語，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運(yùn)用。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C項(xiàng)正確；D項(xiàng)有誤，改為“搓出泡沫?！惫蚀鸢笧椋篋【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詞語搭配。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語的類型，然后根據(jù)詞語特點(diǎn)進(jìn)行正確的判斷。詞語搭配是一項(xiàng)語文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。4．【答案】（1）ái；挨近；跳房子；焦急又興奮（2）開朗；清楚；我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了；在“我”慢慢地等待中，天也慢慢黑了，已經(jīng)知道希望又一次破滅了；惆悵失望【解析】【分析】（1）“挨”讀āi時(shí)，意思是：①靠近；緊接著；②順著（次序）；組詞為：挨近。讀ái時(shí)，意思是：遭受；忍受；②困難地度過（歲月）；③拖延。組詞為：挨打。由“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來”可知，借助跳房子的舉動(dòng)，表達(dá)了“我”等待時(shí)焦急又興奮的情感。

（2）①“沉郁”：（形）低沉郁悶。反義詞為：開朗?！翱~緲”：高遠(yuǎn)隱約，若隱若現(xiàn)的樣子。反義詞為：清楚；②我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。表現(xiàn)出了“我”的感受的句子，說明了“我”慢慢地等待中，天也慢慢黑了。③“我一聲不吭”中“一聲不吭”意思是：一直沉默不語，一句話也沒有說過。說明“我”已經(jīng)知道希望又一次破滅了，心情惆悵失望。故答案為：（1）ái、挨近、跳房子、焦急又興奮；（2）開朗、清楚；我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?！拔摇甭氐却?，天也慢慢黑了，已經(jīng)知道希望又一次破滅了；已經(jīng)知道希望又一次破滅了、惆悵失望?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查課文內(nèi)容理解。學(xué)生可回憶所學(xué)課文進(jìn)行解答。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。5．【答案】（1）3；1；5；2；4（2）高興；焦急而興奮；自責(zé)；失望；絕望【解析】【分析】（1）出自于課文《那個(gè)星期天》，主要寫了主人公我與媽媽在很久以前已經(jīng)約好了要去玩，定好了明天（星期天）出去玩，結(jié)果第二天媽媽忙了一天也沒帶我出去玩，我很沮喪，在黃昏的時(shí)候哭了，媽媽安慰了我，跟我道了歉。

（2）文章寫了“我”盼著母親兌現(xiàn)在禮拜天帶“我”出去玩的承諾，有開始盼望中的興奮期待，到后來由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生的焦急無奈，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾的失望委屈。故答案為：（1）3、1、5、2、4；（2）高興、焦急而興奮、自責(zé)、失望、絕望【點(diǎn)評(píng)】本題考查課文內(nèi)容理解。學(xué)生可回憶所學(xué)課文進(jìn)行解答。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！敬鸢浮?．B7．跨、飛、溜、閃；時(shí)間消逝得飛快8．細(xì)膩而獨(dú)特；語言；動(dòng)作；心理活動(dòng)；排比；；擬人；匆匆、斜斜、輕輕悄悄、默默、伶伶俐俐【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時(shí)要注意認(rèn)真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來思考。6．根據(jù)題干內(nèi)容，由“母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：‘噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……’”可知，答案。

故答案為：B7．出自朱自清的的《匆匆》，文章圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫自己八千多個(gè)日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。從“跨、飛、溜、閃”這些詞語中我們可以體會(huì)到：時(shí)間消逝得飛快。

故答案為：跨、飛、溜、閃、時(shí)間消逝得飛快8．根據(jù)題干內(nèi)容，①根據(jù)題干內(nèi)容，選段（一）出自于課文《那個(gè)星期天》，主要寫了主人公我與媽媽在很久以前已經(jīng)約好了要去玩，定好了明天（星期天）出去玩，結(jié)果第二天媽媽忙了一天也沒帶我出去玩，我很沮喪，在黃昏的時(shí)候哭了，媽媽安慰了我，跟我道了歉。選段（二）出自朱自清的的《匆匆》，文章圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫自己八千多個(gè)日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。都是以細(xì)膩而獨(dú)特的描寫來表達(dá)情感。②選段（一）出自于課文《那個(gè)星期天》，注重通過人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫來表達(dá)情感。選段（二）出自朱自清的的《匆匆》，由“去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”可知，運(yùn)用排比、擬人的修辭手法和巧妙地運(yùn)用匆匆、斜斜、輕輕悄悄、默默、伶伶俐俐這些疊詞來表達(dá)情感。

故答案為：細(xì)膩而獨(dú)特、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、排比；擬人、匆匆、斜斜、輕輕悄悄、默默、伶伶俐俐9．【答案】（1）鳥兒在空中歡快地唱歌，花兒在陽光下綻放迷人的微笑，草兒在快樂地扭動(dòng)著腰肢，風(fēng)兒輕柔地?fù)崦业哪橗嫛Ｒ磺械囊磺卸际悄敲吹拿篮谩＃?）這里雜草叢生，時(shí)不時(shí)會(huì)刺痛我的腳背?；▋簷M七豎八地開放著，仿佛在嘲笑我這個(gè)外來者。還有幾只鳥在不遠(yuǎn)處聒噪地叫著?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)題干內(nèi)容，由“我奔跑在田野中”，表現(xiàn)心情好時(shí)的場景，注意語言通順即可。示例：鳥兒在空中歡快地唱歌，花兒在陽光下綻放迷人的微笑，草兒在快樂地扭動(dòng)著腰肢，風(fēng)兒輕柔地?fù)崦业哪橗?。一切的一切都是那么的美好?/p>

（2）根據(jù)題干內(nèi)容，由“我奔跑在田野中”，表現(xiàn)心情不