湘教版地理八年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 中國(guó)的河流》聽課評(píng)課記錄4

湘教版地理八年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)中國(guó)的河流》聽課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國(guó)的河流

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)展示我國(guó)河流分布圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入方式生動(dòng)形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，張老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰，便于學(xué)生理解。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行河流模型制作，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握我國(guó)主要河流的分布、特點(diǎn)及影響因素。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)我國(guó)河流的分布、特點(diǎn)及影響因素有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠熟練地列舉出我國(guó)主要河流的名稱、分布及特點(diǎn)，并能夠簡(jiǎn)要描述河流的影響因素。此外，學(xué)生們?cè)诩寄苷莆辗矫嬉踩〉昧孙@著成效。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，如判斷河流的流向、分析河流對(duì)地理環(huán)境的影響等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)講解我國(guó)河流的地理意義、環(huán)境保護(hù)等方面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到河流對(duì)人類生活和地理環(huán)境的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生們關(guān)注身邊的河流，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容吃得透，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，有利于學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入實(shí)際案例、視頻資料等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)，充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；課堂上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；課后，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師間的交流與合作