魯教版歷史七年級上冊第13課《星星之火可以燎原》聽課評課記錄

魯教版歷史七年級上冊第13課《星星之火，可以燎原》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課《星星之火，可以燎原》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學(xué)生對歷史事件的理解和記憶。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示相關(guān)歷史圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考問題。展開階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問并給予反饋，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠相互討論和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。同時，教師能夠適時地引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括對歷史事件的理解、分析和評價能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠理解《星星之火，可以燎原》這一歷史事件的背景、過程和意義，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行簡單的分析和評價。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地復(fù)述和描述歷史事件的發(fā)生、發(fā)展和影響。對于相關(guān)的歷史概念和術(shù)語，學(xué)生也能夠較好地理解和運(yùn)用。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)方面的記憶還有待提高，需要教師在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)和鞏固。

學(xué)生對技能的掌握程度整體較高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的分析和評價方法，對歷史事件進(jìn)行思考和探討。在課堂討論中，學(xué)生能夠提出自己的觀點，并能夠支持和反駁他人的觀點。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)《星星之火，可以燎原》這一歷史事件，學(xué)生能夠了解到斗爭的艱辛和犧牲，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。同時，學(xué)生在課堂討論中能夠?qū)W會尊重他人的觀點，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

然而，部分學(xué)生在情感態(tài)度上還存在一些問題。他們可能對于歷史事件的理解和評價過于片面，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。此外，教師可以通過豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和熱愛，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。此外，教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判性思維，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，并進(jìn)行積極的討論和交流。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。

(1)在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會。例如，可以通過小組合作、研究性學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

(2)在課堂討論中，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生理性思考和分析問題?？梢酝ㄟ^提問、引導(dǎo)辯論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

(3)在教學(xué)資源的利用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容?？梢岳枚嗝襟w技術(shù)展示更多的歷史圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)的觀察和反饋，可以幫助教師了解改進(jìn)措施的效果，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。

為了幫助教師成長，可以采取以下支持措施：

(1)教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的培訓(xùn)，幫助教師提高教學(xué)水平和能力。