五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《4.4 探索活動(dòng)：三角形的面積》（3）-北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《4.4探索活動(dòng)：三角形的面積》（3）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.4探索活動(dòng)：三角形的面積

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。利用多媒體展示三角形面積的動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生興趣。

展開階段，張教師采用講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法。先講解三角形面積的計(jì)算公式，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證公式。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，張教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。課堂上，學(xué)生之間互動(dòng)頻繁，合作學(xué)習(xí)效果明顯。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體設(shè)備，展示三角形面積的動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使抽象的知識(shí)具體化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形面積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用該公式解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運(yùn)用三角形面積公式進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)三角形面積公式的理解和記憶情況較好。在課堂提問(wèn)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題和完成實(shí)驗(yàn)操作，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。此外，學(xué)生在作業(yè)中也能正確運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，表明對(duì)技能的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，課堂上的合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)等方面做得非常出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠通過(guò)生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握三角形面積公式，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題。其次，課堂上的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以增加一些拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更加深入地理解三角形面積公式的應(yīng)用。此外，教師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)文化知識(shí)的介紹，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，