2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《第五課 做守法的公民 》聽課評(píng)課記錄

2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《第五課做守法的公民》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五課做守法的公民

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過講解憲法的基本概念和作用，引發(fā)學(xué)生對(duì)憲法的興趣和重視，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握憲法知識(shí)。在講授過程中，張華老師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠突出憲法的重要性和意義。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了做守法公民的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。在課堂上，張華老師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，積極回答學(xué)生的疑問，能夠給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生也能夠積極參與課堂討論，與老師形成良好的互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在課堂上，學(xué)生認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論和案例分析，表現(xiàn)出對(duì)憲法知識(shí)的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相幫助和討論，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富和拓展了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。通過多媒體演示，張華老師能夠直觀地展示憲法的相關(guān)條款和案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，張華老師還能夠引入更多的實(shí)例和背景信息，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括憲法知識(shí)的理解和記憶，以及做守法公民的態(tài)度和行為。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)憲法的基本概念、原則和條款有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解和表述憲法的重要性。同時(shí)，學(xué)生也明白了做守法公民的責(zé)任和義務(wù)，能夠提出一些具體的守法行為和例子。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂提問和討論中，學(xué)生能夠回答出憲法的基本概念和原則，引用相關(guān)條款和案例，顯示出對(duì)憲法知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。在案例分析和討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的憲法知識(shí)，分析問題、提出觀點(diǎn)，展示出對(duì)憲法知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，學(xué)生不僅提高了法律意識(shí)和法制觀念，也增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)公平正義的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)憲法的尊重和遵守，對(duì)守法公民的態(tài)度和行為有積極的表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生通過討論和案例分析，學(xué)會(huì)了與他人合作、交流和辯證思考，促進(jìn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來看，張華老師在道德與法治《做守法的公民》這一課時(shí)的教學(xué)表現(xiàn)出色。她明確的教學(xué)目標(biāo)和豐富的教學(xué)方法有效地幫助學(xué)生理解和掌握憲法知識(shí)，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和公民素養(yǎng)。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。她通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。此外，她對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，使學(xué)生更加自信和積極參與課堂。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授憲法知識(shí)時(shí)，可以更加生動(dòng)和具體地舉例說明，以增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。其次，她可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，張華老師可以利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，展示一些憲法案例的視頻或圖片，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估張華老師的教學(xué)