湘教版七下數(shù)學(xué)3.2提公因式法聽評課記錄

湘教版七下數(shù)學(xué)3.2提公因式法聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2提公因式法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對提公因式法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入提公因式法，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師采用講授與練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中掌握提公因式法。同時(shí)，張老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，提高了學(xué)生的合作能力。

結(jié)束階段，張老師對提公因式法進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對提公因式法的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體設(shè)備，展示提公因式法的例題和練習(xí)題，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用教育技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，支持教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了提公因式法的知識傳授和技能培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用提公因式法解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對提公因式法的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用提公因式法，解決相關(guān)問題。然而，仍有部分學(xué)生在應(yīng)用過程中存在一定的困難，需要進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，能夠積極主動地參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。此外，通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在解決問題時(shí)能夠秉持耐心和毅力，表現(xiàn)出良好的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，張老師對提公因式法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動和學(xué)生的主體地位。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些需要改進(jìn)的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.針對部分學(xué)生對提公因式法應(yīng)用困難的情況，建議張老師在課堂上增加一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)。

b.為了提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效果，建議張老師在組織小組討論時(shí)，給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和提示，鼓勵學(xué)生主動參與，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

c.針對課堂節(jié)奏控制方面，建議張老師在課堂教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，保證課堂結(jié)構(gòu)的合理性，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課，觀察教學(xué)改進(jìn)效果，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

a.組織數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教學(xué)研討活動，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

b.提供專業(yè)的