一年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《6.3兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。在結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合一年級下冊學(xué)生的認(rèn)知水平。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的知識點(diǎn)有了深入的理解和記憶。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，樂于參與討論和實(shí)踐活動。同時，老師鼓勵學(xué)生之間相互幫助、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使他們真正喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重學(xué)生的動手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，吸引所有學(xué)生的注意力。其次，課堂提問可以更加有針對性和層次性，以幫助不同程度的學(xué)生更好地理解和掌握知識。最后，對于課堂時間的分配可以更加合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和討論。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時，可以組織定期的教研活動，讓張華老師