五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《3.2 探索活動(dòng)：25的倍數(shù)的特征》（3）-北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《3.2探索活動(dòng)：25的倍數(shù)的特征》（3）-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：探索活動(dòng)：25的倍數(shù)的特征

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)25的倍數(shù)的特征進(jìn)行了深入的剖析和講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的條件。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在思考和交流中掌握25的倍數(shù)的特征。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還能適時(shí)地運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂拓展，豐富教學(xué)內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解和掌握25的倍數(shù)的特征。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)25的倍數(shù)的特征有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)25的倍數(shù)的特征進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生們?cè)谔剿骰顒?dòng)中，提高了自己的動(dòng)手操作能力和思維能力，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)、積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊且富有邏輯性，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入探索25的倍數(shù)的特征。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和思考，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以更加生動(dòng)形象，使用更多的生活實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。其次，課堂討論的環(huán)節(jié)可以更加開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和思考，以培養(yǎng)他們的批判性思維。最后，張老師可以增加一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)?？梢匝?qǐng)專家來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，提供專業(yè)的意見(jiàn)和建議。對(duì)于張老師個(gè)人而言，可以多參