部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)》聽課評(píng)課記錄

部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)展示一組歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，張老師采用講授法，詳細(xì)介紹了北洋政府的統(tǒng)治和軍閥割據(jù)的相關(guān)史實(shí)。

展開階段，張老師運(yùn)用討論法，讓學(xué)生分組討論北洋政府統(tǒng)治時(shí)期的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究歷史真相。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歷史場(chǎng)景，使學(xué)生更加深入地理解歷史。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道關(guān)于北洋政府統(tǒng)治與軍閥割據(jù)的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師在課堂上注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，互相協(xié)作。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、歷史圖片和視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了與北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括了解北洋政府的歷史背景、統(tǒng)治方式以及軍閥割據(jù)的情況。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，積極參與討論和角色扮演，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了一定的理解和記憶。通過(guò)課堂講授、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握北洋政府的統(tǒng)治特點(diǎn)、軍閥割據(jù)的原因和影響等方面的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)講述北洋政府統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)矛盾和軍閥割據(jù)帶來(lái)的苦難，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家的分裂和軍閥混戰(zhàn)對(duì)人民的痛苦，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)和平統(tǒng)一的向往。同時(shí)，通過(guò)討論和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解歷史人物的決策和行為，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和道德判斷能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、歷史圖片和視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提出問(wèn)題，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。最后，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提