浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊《4.5 合并同類項》聽評課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊《4.5合并同類項》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.5合并同類項

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際例子的導(dǎo)入，引起了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的方式，共同探索合并同類項的規(guī)律。在結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁且質(zhì)量高。教師能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，能夠把握課堂節(jié)奏，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握合并同類項的法則，并能夠運(yùn)用該法則解決實際問題。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，成功地掌握了合并同類項的方法，并能夠運(yùn)用到具體的數(shù)學(xué)題目中。因此，可以說學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對合并同類項的概念、法則有了深入的理解，并能夠運(yùn)用到實際問題中。通過課堂練習(xí)和互動討論，學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。他們能夠正確地識別同類項，并運(yùn)用合并同類項的法則進(jìn)行計算，顯示出了較好的知識掌握情況。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生主動探索和思考。通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠體驗到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和重要性。這種教學(xué)方式有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教師與學(xué)生的互動頻繁且有效。張偉教師對合并同類項的教學(xué)內(nèi)容掌握透徹，能夠通過生動的例子和實際問題引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用知識。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及課堂管理的有效性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮更多地給予學(xué)生自主探索和練習(xí)的時間，以提高學(xué)生的參與度和動手能力。其次，教師可以進(jìn)一步豐富課堂互動的形式，例如組織小組討論或開展數(shù)學(xué)游戲等活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。此外，教師在評價學(xué)生的回答時，可以更多地關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，而不僅僅是答案的正確與否，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課堂上繼續(xù)觀察張偉教師的教學(xué)，并定期與其交流和討論教學(xué)心得和困惑?？梢酝ㄟ^組織教研組內(nèi)的聽課交流活動，讓更多的教師參與評價和討論，共同提供改進(jìn)意見和建議。同時，可以為張偉教師提供一些教學(xué)資源