蘇科版九年級數(shù)學聽評課記錄：第65講相似三角形的性質(zhì)習題課

蘇科版九年級數(shù)學聽評課記錄：第65講相似三角形的性質(zhì)習題課一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第65講相似三角形的性質(zhì)習題課

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

李老師教學計劃清晰，對相似三角形的性質(zhì)習題課做了充分準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，李老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生思考，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講解相似三角形的性質(zhì)時，李老師既有理論的講解，又有例題的演示，使學生能夠更好地理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。同時，李老師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中鞏固知識，提高解決問題的能力。

結(jié)束階段，李老師對相似三角形的性質(zhì)進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習也較為積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理

李老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了豐富的教學內(nèi)容，使抽象的數(shù)學知識更直觀、更容易理解。教學技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握相似三角形的性質(zhì)，并能運用其解決實際問題。通過觀察和分析，學生們在李老師的引導下，能夠明確相似三角形的性質(zhì)，并能夠運用這些性質(zhì)來解決一些相關(guān)的數(shù)學問題。因此，可以說學生們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂上表現(xiàn)出對相似三角形性質(zhì)的理解和記憶。通過課堂提問和練習，可以看出學生們對相似三角形的定義、判定和性質(zhì)等方面的知識有較好的掌握。同時，學生們也能夠運用所學知識來解決一些實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

李老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考和討論。通過小組合作學習和課堂互動，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學習的積極性和主動性。此外，李老師還通過實例引導學生關(guān)注數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用，使學生們能夠認識到數(shù)學的重要性和價值。因此，可以說本節(jié)課有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學計劃清晰，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是李老師注重學生的參與和互動，能夠有效地引導學生進行思考和討論，使學生們能夠更好地理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更加注重概念的深入解釋和理解，而不僅僅是停留在表面的講解。其次，可以增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學生們更加直觀地了解相似三角形的性質(zhì)在實際問題中的應(yīng)用。此外，李老師可以加強對學生的個別指導，關(guān)注學生的不同需求，提高教學的個性化程度。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師進行教學研討和培訓，提供更多的教學資源和經(jīng)驗分享，幫助教師提升教學水平和能力。其次，鼓勵教師參與教學改革和創(chuàng)新，支持教師嘗試新的教學方法和策略。