蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄：第65講相似三角形的性質(zhì)習(xí)題課

蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄：第65講相似三角形的性質(zhì)習(xí)題課一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第65講相似三角形的性質(zhì)習(xí)題課

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)相似三角形的性質(zhì)習(xí)題課做了充分準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解相似三角形的性質(zhì)時(shí)，李老師既有理論的講解，又有例題的演示，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。同時(shí)，李老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識(shí)，提高解決問題的能力。

結(jié)束階段，李老師對(duì)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了豐富的教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、更容易理解。教學(xué)技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握相似三角形的性質(zhì)，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問題。通過觀察和分析，學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，能夠明確相似三角形的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)來解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。因此，可以說學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)相似三角形性質(zhì)的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們對(duì)相似三角形的定義、判定和性質(zhì)等方面的知識(shí)有較好的掌握。同時(shí)，學(xué)生們也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決一些實(shí)際問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和討論。通過小組合作學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。此外，李老師還通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和價(jià)值。因此，可以說本節(jié)課有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更加注重概念的深入解釋和理解，而不僅僅是停留在表面的講解。其次，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生們更加直觀地了解相似三角形的性質(zhì)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。此外，李老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，提高教學(xué)的個(gè)性化程度。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討和培訓(xùn)，提供更多的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。其次，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革和創(chuàng)新，支持教師嘗試新的教學(xué)方法和策略。