幼兒園買東西聽評課記錄

幼兒園買東西聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園社會實踐活動

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：買東西的相關(guān)知識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、實物教具以及多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的購物小故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論和情景模擬等多種教學方法，讓學生在實際情境中了解買東西的相關(guān)知識。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和參與。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體課件和實物教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學內(nèi)容更加生動有趣，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，涵蓋了買東西的基本知識、購物技巧以及貨幣觀念等方面。學生們在課堂活動中積極思考、參與討論，并能夠在實際情境中運用所學知識，達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對買東西的相關(guān)知識點有了深入的理解和記憶。他們能夠正確識別各種商品，了解商品的價格和質(zhì)量，并能夠運用貨幣進行支付。同時，學生們也掌握了購物技巧，如比較價格、選擇合適的商品等。

3.情感態(tài)度價值觀：

綜上所述，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生們在課堂中積極參與、互動交流，展現(xiàn)了良好的學習狀態(tài)。教師對學生的引導和激勵恰到好處，使得學生們能夠充分理解和運用所學知識。此外，課堂活動還培養(yǎng)了學生的情感態(tài)度和價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，達到了預(yù)期的教學目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過豐富的教學資源和生動的教學方法，激發(fā)學生的興趣和參與度。她注重師生互動，引導學生主動思考和參與討論，使得學生們能夠在實際情境中學習和應(yīng)用知識。此外，張老師對學生的引導和激勵恰到好處，使得學生們能夠充分展示自己的思考和能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在課堂管理方面做得很好，但可以進一步加強學生的自主學習能力培養(yǎng)，例如給予學生更多的自主探究和解決問題的機會。其次，在教學過程中，張老師可以更多地關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習水平和需求進行有針對性的教學。此外，張老師可以繼續(xù)學習和探索更多的教學方法和技術(shù)，以豐富自己的教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解她根據(jù)改進建議進行的教學調(diào)整和效果。我計劃定期進行聽課和評課，與張老師一起分析和討論課堂教學的問題和改進方案，提供必要的支持和指導。同時，