學(xué)校聽評(píng)課研訓(xùn)活動(dòng)記錄

學(xué)校聽評(píng)課研訓(xùn)活動(dòng)記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)這節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，為順利開展教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

（2）展開階段：張偉老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解平面幾何的基本概念時(shí)，他既注重了知識(shí)的系統(tǒng)性，又注意引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使課堂氛圍變得活躍。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和互動(dòng)頻率較高，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們?cè)谡n堂上的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的平面幾何知識(shí)變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握平面幾何的基本概念和基本技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們對(duì)平面幾何的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的幾何問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地定義和區(qū)分平面幾何的基本術(shù)語，如點(diǎn)、線、面等，對(duì)基本定理和公式也有一定的記憶。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行幾何圖形的繪制和分析，解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。這不僅提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。通過這節(jié)課，學(xué)生們不僅學(xué)到了平面幾何的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和合作意識(shí)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)頻繁且有效。他能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)直觀。學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，他們對(duì)平面幾何的知識(shí)點(diǎn)和技能掌握良好，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張偉