無(wú)錫蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第3課時(shí)《簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄

無(wú)錫蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第3課時(shí)《簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：無(wú)錫市蘇教版五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元第3課時(shí)《簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題》

聽(tīng)課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流來(lái)理解分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的解法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，提問(wèn)環(huán)節(jié)能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能主動(dòng)參與到課堂討論和實(shí)踐中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)默契，能共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的理解、解決方法的掌握等方面。通過(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的解決有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)技能的掌握程度較高。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則、解決實(shí)際問(wèn)題的方法等都有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和解決問(wèn)題的信心。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，能夠積極思考和解決問(wèn)題。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)方法的創(chuàng)新性和學(xué)生參與度的有效性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。其次，可以增加一些實(shí)際案例的引入，讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。此外，對(duì)于學(xué)生的差異化需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、組織教研活動(dòng)等方式，持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)成長(zhǎng)，并提供相應(yīng)的支持和指