2016屆高三生物二輪復(fù)習(xí)第一部分專題四遺傳、變異及進(jìn)化第1講遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)課件

第1講遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)專題四遺傳、變異和進(jìn)化2016高考導(dǎo)航——適用于全國卷Ⅱ考綱要求高考印證備考策略2013201420151．人類對遺傳物質(zhì)的探索過程(Ⅱ)T51.命題趨勢：常針對中心法則涉及的五個(gè)過程進(jìn)行命題，命題多結(jié)合圖示，分析考查上述生理過程發(fā)生的場所、條件和相關(guān)計(jì)算。2．備考指南：(1)對照法比較肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)。(2)模型輔助法深刻理解DNA分子的結(jié)構(gòu)與中心法則。(3)表格比較法理解DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的不同。2．DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)(Ⅱ)T5C3．基因的概念及DNA分子的復(fù)制(Ⅱ)T5B4．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯(Ⅱ)T5A專題四遺傳、變異和進(jìn)化

[高考回放](2014·高考全國卷Ⅱ，T5,6分)關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與B．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制C．雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的D．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布C專題四遺傳、變異和進(jìn)化解析：A項(xiàng)，細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，需要RNA聚合酶的參與。B項(xiàng)，植物細(xì)胞中DNA復(fù)制的場所有細(xì)胞核(主要)、線粒體和葉綠體。C項(xiàng)，DNA中含有的五碳糖是脫氧核糖，且雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖之間是通過碳原子上的羥基與磷酸基團(tuán)之間形成的共價(jià)鍵連接的。D項(xiàng)，甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞進(jìn)行染色，可以觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。專題四遺傳、變異和進(jìn)化[注]高考印證2013，T5高考回放詳見P186專題四遺傳、變異和進(jìn)化1．經(jīng)典實(shí)驗(yàn)比較實(shí)驗(yàn)比較項(xiàng)目格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)思路向小鼠體內(nèi)注射________________________________________________________________處理方法直接向小鼠體內(nèi)注射人工方法分離：分離出S型菌的____________________等成分，分別與R型菌混合培養(yǎng)同位素標(biāo)記法：分別用特殊元素

32P和35S標(biāo)記___________設(shè)法將DNA和其他成分分開，單獨(dú)研究它們的作用DNA、蛋白質(zhì)、多糖DNA和蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)比較項(xiàng)目格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo)小鼠是否存活R型菌中__________上清液和沉淀物的__________實(shí)驗(yàn)結(jié)論___________________________DNA是轉(zhuǎn)化因子(遺傳物質(zhì))，蛋白質(zhì)不是____________________是否分離出S型菌放射性強(qiáng)度S型菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”DNA是遺傳物質(zhì)2.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中的放射性分析用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌理論上_____________中不含放射性，___________中應(yīng)具有很高的放射性__________中有較高的放射性，__________中不含放射性實(shí)際上__________中出現(xiàn)少量的放射性__________中出現(xiàn)少量的放射性上清液沉淀物上清液沉淀物上清液沉淀物用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌原因保溫時(shí)間過短，部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，離心后分布于上清液中；保溫時(shí)間過長，______________________________________________________________________________攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在大腸桿菌表面，隨大腸桿菌離心到沉淀物中噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)增殖后釋放出子代，離心后分布于上清液中3.DNA的空間結(jié)構(gòu)(1)DNA的分子組成：脫氧核糖脫氧核核苷酸(2)DNA分子的空間結(jié)構(gòu)分析：分類主鏈內(nèi)側(cè)構(gòu)成方式_____________________交替連接構(gòu)成，兩條主鏈呈反向平行，有規(guī)則盤旋成雙螺旋主鏈上對應(yīng)堿基以__________連接成對，堿基配對有一定的規(guī)律(A—T，G—C)排列位置雙螺旋結(jié)構(gòu)外側(cè)雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)側(cè)動(dòng)態(tài)變化相對穩(wěn)定堿基比率和堿基序列可變磷酸和脫氧核糖氫鍵4.DNA復(fù)制的場所、條件及特點(diǎn)(1)場所：主要是__________，但在擬核、葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也進(jìn)行DNA的復(fù)制。(2)條件①模板：DNA兩條鏈分別作模板。②原料：______________________。③能量：細(xì)胞提供的能量(ATP)。④酶：解旋酶、__________等。(3)特點(diǎn)：邊解旋邊復(fù)制；半保留復(fù)制。細(xì)胞核4種脫氧核苷酸DNA聚合酶酶細(xì)胞呼吸6．比較DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的異同點(diǎn)①發(fā)生在核糖體中②以DNA的兩條鏈為模板③以DNA的一條鏈為模板④以mRNA為模板⑤以4種脫氧核苷酸為原料⑥以20種氨基酸為原料⑦酶和ATP

⑧產(chǎn)物為RNA

⑨發(fā)生G—C互補(bǔ)配對⑩發(fā)生A—U互補(bǔ)配對以上過程屬于DNA復(fù)制的是__________；屬于轉(zhuǎn)錄過程的是__________；屬于翻譯過程的是________________。②⑤⑦⑨③⑦⑧⑨⑩①④⑥⑦⑨⑩a、b、ca、b、cd、ce、a、b、c命題點(diǎn)1探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)√√×√××√√不能能讓未侵染的噬菌體蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分離分離噬菌體外殼和細(xì)菌不遵循基因突變均為DNA寄生35S的培養(yǎng)基35S的大腸桿菌抗體S型免疫AA命題點(diǎn)2

DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)計(jì)算√√××√×大于10%不一定不一定18%0條或20條或大于0小于20條大于28個(gè)DAC解題模板細(xì)胞分裂過程中染色體標(biāo)記情況分析首先，確定細(xì)胞分裂方式，是有絲分裂還是減數(shù)分裂，有絲分裂常以一條染色體為研究對象，減數(shù)分裂一般選取一對同源染色體為研究對象。其次，確定標(biāo)記過程中DNA復(fù)制次數(shù)和在未標(biāo)記培養(yǎng)液中細(xì)胞分裂次數(shù)(時(shí)期)。最后，畫出細(xì)胞分裂過程，如下圖(其中“·”代表DNA的一條鏈具有放射性標(biāo)記)：命題點(diǎn)3通過圖像辨析遺傳信息的傳遞與表達(dá)②③④逆轉(zhuǎn)錄或轉(zhuǎn)錄26%CCACTGACC右C→A漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞不完全相同不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)a、b、c[易錯(cuò)展臺(tái)](1)甲圖中有__________種堿基；__________種核苷酸；徹底水解可產(chǎn)生__________種小分子物質(zhì)。(2)若丙中DNA分子含有n個(gè)堿基，那么轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)應(yīng)__________(大于、等于或小于)n/2個(gè)。(3)丁圖中核糖體在__________上移動(dòng)。588小于mRNA內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體不能基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀垂體RNA聚合酶、RNA酶1．(2015·云南省高三統(tǒng)一檢測，T4)下列有關(guān)遺傳信息傳遞規(guī)律的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A．遺傳信息從RNA→DNA，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化B．遺傳信息從DNA→RNA→蛋白質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了基因?qū)ι镄誀畹目刂艭．遺傳信息從DNA→RNA，只存在A與U、G與C的堿基配對D．遺傳信息從DNA→DNA、從RNA→RNA，保持了遺傳信息的連續(xù)性C解析：遺傳信息從RNA→DNA是逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與；DNA→RNA→蛋白質(zhì)是基因表達(dá)過程，基因通過控制蛋白質(zhì)的合成實(shí)現(xiàn)對性狀的控制；DNA→RNA是轉(zhuǎn)錄過程，這一過程中有A與U、G與C、T(位于DNA上)與A(位于RNA上)的堿基配對；DNA→DNA、RNA→RNA分別表示DNA復(fù)制、RNA復(fù)制，它們通過復(fù)制將遺傳信息傳給子代，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。2．(2015·新疆維吾爾自治區(qū)第一次適應(yīng)性檢測，T4)關(guān)于如圖所示生理過程的敘述，正確的是(

)A．該過程需要解旋酶和DNA聚合酶B．該過程可以發(fā)生在大腸桿菌細(xì)胞中C．核糖體上的堿基配對有U和T參與D．核糖體最終合成的多肽鏈?zhǔn)遣煌腂解析：題圖表示轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行，因此該過程發(fā)生在原核生物細(xì)胞中，該過程需要RNA聚合酶的參與，A錯(cuò)誤、B正確；核糖體是翻譯的場所，堿基配對發(fā)生在mRNA和tRNA之間，沒有T的參與，C錯(cuò)誤；由于模板mRNA相同，核糖體上最終合成的多肽鏈?zhǔn)窍嗤?，D錯(cuò)誤。3．(2015·廣西南寧、桂林、柳州、玉林高三適應(yīng)性檢測，T2)圖甲表示以一條模板鏈合成一條子鏈的過程，圖乙表示生物體遺傳信息的傳遞過程，下列相關(guān)敘述不正確的是(

)A．圖甲所示過程對應(yīng)圖乙的②過程B．①④過程都需要消耗能量C．④過程不在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行D．⑤過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與C解析：圖甲中子鏈上有堿基U，說明該子鏈為RNA，模板鏈上含有堿基T，說明該模板鏈為DNA的單鏈，以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程為轉(zhuǎn)錄，對應(yīng)于圖乙中的②過程；①④過程分別是DNA復(fù)制、RNA復(fù)制，這兩個(gè)過程中都需要消耗能量；RNA復(fù)制是某些病毒特有的過程，病毒是寄生生物，只能在相應(yīng)的宿主細(xì)胞中才能進(jìn)行；⑤過程是逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與。方法規(guī)律遺傳信息的傳遞與表達(dá)題目的解題策略以“示意圖”為信息載體是本部分?？碱}型，