賞析魯濱遜漂流記兒童文學(xué)作品的賞析

賞析魯濱遜漂流記兒童文學(xué)作品的賞析TOC\o"1-2"\h\u32340第一章《魯濱遜漂流記》：兒童文學(xué)的經(jīng)典之作的誕生背景 130592第二章魯濱遜的荒島生活：《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容剖析 130692第三章獨(dú)特的文學(xué)特點(diǎn)：《魯濱遜漂流記》令人著迷之處 2497第四章我的初體驗(yàn)：閱讀《魯濱遜漂流記》的直觀感受 25449第五章深度分析：從魯濱遜身上看到的精神品質(zhì) 23383第六章書中金句：引用原文解析作品的魅力 331811第七章經(jīng)典的意義：《魯濱遜漂流記》對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響 39357第八章《魯濱遜漂流記》在兒童文學(xué)中的不朽價(jià)值 3第一章《魯濱遜漂流記》：兒童文學(xué)的經(jīng)典之作的誕生背景《魯濱遜漂流記》這部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品誕生于特定的時(shí)代背景之下。在笛福生活的18世紀(jì)，英國(guó)正處于資本主義蓬勃發(fā)展的時(shí)期，海外貿(mào)易和殖民擴(kuò)張盛行。人們對(duì)未知世界充滿好奇，渴望摸索和征服新的土地。這種社會(huì)氛圍為《魯濱遜漂流記》的創(chuàng)作提供了肥沃的土壤。笛福本人也有著豐富的生活經(jīng)歷，他從事過商業(yè)活動(dòng)，參與過政治斗爭(zhēng)，對(duì)社會(huì)各階層的生活有深刻的了解。他將當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)冒險(xiǎn)、財(cái)富和個(gè)人奮斗的追求融入到作品中。例如，魯濱遜在荒島上努力求生、建立自己的王國(guó)，這反映了當(dāng)時(shí)人們積極開拓進(jìn)取的精神。同時(shí)作品也反映了當(dāng)時(shí)宗教信仰的影響，魯濱遜在荒島上多次向上帝祈禱，從宗教中尋求力量和慰藉，這也是當(dāng)時(shí)社會(huì)宗教氛圍濃厚的體現(xiàn)。第二章魯濱遜的荒島生活：《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容剖析魯濱遜的荒島生活是《魯濱遜漂流記》的核心內(nèi)容。他因船只失事而流落荒島，面臨著巨大的生存挑戰(zhàn)。在荒島上，他首先要解決基本的生存需求。他從船上搜集了一些可用的物品，像槍支、彈藥、種子、工具等，這成為他在荒島上生存的重要物資基礎(chǔ)。他開始建造住所，經(jīng)過多次嘗試，終于建成了一個(gè)相對(duì)安全的“家”。他還學(xué)會(huì)了種植谷物，馴養(yǎng)野山羊，這可是非常不容易的。比如書中描寫他種植谷物時(shí)，“我把谷粒在圍墻里種下，由于我沒有犁，只能用一根很重的木頭在地里掘出一個(gè)個(gè)小坑，然后把谷粒放進(jìn)去。”通過自己的辛勤勞動(dòng)，他實(shí)現(xiàn)了糧食的自給自足。他還制作了陶器，改善了自己的生活條件。在面對(duì)野人的威脅時(shí)，他勇敢地與他們戰(zhàn)斗，并且還救下了“星期五”，教“星期五”語(yǔ)言和文化，這一系列的情節(jié)展現(xiàn)了魯濱遜強(qiáng)大的生存能力和適應(yīng)能力。第三章獨(dú)特的文學(xué)特點(diǎn)：《魯濱遜漂流記》令人著迷之處《魯濱遜漂流記》有著許多獨(dú)特的文學(xué)特點(diǎn)，這也是它令人著迷的原因。首先是它的寫實(shí)性。笛福以一種非常細(xì)致、逼真的方式描寫魯濱遜的荒島生活。就像魯濱遜建造獨(dú)木舟的情節(jié)，“我砍倒了一棵大樹，費(fèi)了無數(shù)的勞力，才把它的主干弄了出來，又花了差不多三個(gè)月的工夫把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船底朝下浮在水里?！彼敿?xì)地描述了每一個(gè)步驟，讓讀者仿佛身臨其境。它的情節(jié)設(shè)置富有懸念。魯濱遜在荒島上會(huì)遇到什么危險(xiǎn)，他又將如何應(yīng)對(duì)，這些都緊緊地抓住了讀者的心。再者，人物塑造非常成功。魯濱遜這個(gè)人物形象非常立體，他既有勇敢、堅(jiān)毅的一面，也有孤獨(dú)、脆弱的時(shí)候。例如當(dāng)他生病時(shí)，他感到極度的絕望，“我因?yàn)樯?，身體十分虛弱，幾乎連站起來的力氣都沒有，我覺得自己快要死了?！边@種多面性讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。第四章我的初體驗(yàn)：閱讀《魯濱遜漂流記》的直觀感受當(dāng)我第一次閱讀《魯濱遜漂流記》的時(shí)候，就被深深吸引住了。一開始，魯濱遜遭遇海難的情節(jié)就讓我緊張不已。我仿佛能感受到那洶涌的海浪和搖搖欲墜的船只。他流落荒島，我的心也跟著懸了起來。他在荒島上獨(dú)自面對(duì)各種困難，我一邊為他捏把汗，一邊又好奇他會(huì)怎么做。當(dāng)他成功建造出住所，種出糧食的時(shí)候，我又為他感到高興。他那種積極樂觀的態(tài)度給我留下了深刻的印象。比如他說“我開始盡可能地安慰自己，把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，使自己能夠知足安命?！边@句話讓我明白，在困境中也要學(xué)會(huì)看到希望。而且，魯濱遜和“星期五”之間的互動(dòng)也很有趣，他們之間的友誼在荒島上顯得格外珍貴。第五章深度分析：從魯濱遜身上看到的精神品質(zhì)魯濱遜身上有著許多令人欽佩的精神品質(zhì)。他的勇敢是最為突出的。在荒島上，他面對(duì)各種未知的危險(xiǎn)從不退縮。無論是兇猛的野獸，還是前來襲擊的野人，他都勇敢地與之戰(zhàn)斗。他的堅(jiān)毅也讓人贊嘆。在長(zhǎng)期的孤獨(dú)和艱苦的生活條件下，他沒有放棄求生的希望。就像他在無數(shù)次嘗試建造獨(dú)木舟失敗后，仍然繼續(xù)努力。他還具有很強(qiáng)的創(chuàng)造力。在荒島上，沒有現(xiàn)代社會(huì)的工具和設(shè)施，他憑借自己的智慧，制作出各種生活用品。例如他用獸皮制作衣服，用樹枝制作工具等。他的樂觀精神也貫穿始終，他總是能在困境中找到積極的一面，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，這種精神品質(zhì)對(duì)于孩子們來說是非常好的榜樣。第六章書中金句：引用原文解析作品的魅力《魯濱遜漂流記》中有許多金句，這些句子充滿了智慧和力量，也展現(xiàn)了作品的魅力?！耙粋€(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的?！边@句話深刻地反映了魯濱遜務(wù)實(shí)的態(tài)度。他沒有沉浸在對(duì)過去生活的懷念或者對(duì)無法獲救的絕望中，而是積極行動(dòng)起來。當(dāng)他面臨各種困難時(shí)，他不是空想，而是通過自己的努力去解決問題。還有“我已學(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰。”這體現(xiàn)了他樂觀向上的生活態(tài)度。這種積極的生活態(tài)度在作品中通過這樣的語(yǔ)句不斷地傳遞給讀者，讓讀者也能從中汲取力量。第七章經(jīng)典的意義：《魯濱遜漂流記》對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響《魯濱遜漂流記》對(duì)兒童成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。它能夠培養(yǎng)兒童的獨(dú)立自主能力。魯濱遜在荒島上獨(dú)自生活，他需要自己做出各種決策，解決各種問題。這會(huì)讓孩子們明白，在生活中要學(xué)會(huì)依靠自己。它還能激發(fā)兒童的冒險(xiǎn)精神。魯濱遜的荒島冒險(xiǎn)故事充滿了刺激和挑戰(zhàn)，這會(huì)讓孩子們對(duì)未知世界充滿好奇，鼓勵(lì)他們勇敢地去摸索。例如，孩子們可能會(huì)因?yàn)殚喿x這本書而對(duì)野外生存、探險(xiǎn)等活動(dòng)產(chǎn)生興趣。同時(shí)它也教導(dǎo)孩子們要樂觀面對(duì)困難。魯濱遜在荒島上遇到了無數(shù)的困難，但他始終保持樂觀的態(tài)度，這是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中非常需要學(xué)習(xí)的品質(zhì)。第八章《魯濱遜漂流記》在兒童文學(xué)中的不朽價(jià)值《魯濱遜漂流記》在兒童文學(xué)中有著不可磨滅的價(jià)值。它