2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃（33篇）

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃（33

篇）

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃（精選33篇）

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇1

一、思想方面的培優(yōu)補差。

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他

們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解

學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想

心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生

活、思想、課堂等各方面的情況。

二、有效培優(yōu)補潛措施。

利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施

教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法

如下：

1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”一一基礎(chǔ)題，第

二層：“選做題”一一中等題，第三層“思考題”-----拓廣題。

滿足不同層次學(xué)生的需要。

4、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必

要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備

好練習(xí)，保證培優(yōu)補差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度,

緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，

有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息

程度，圍繞重點，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答

習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培

養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練

要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性

的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

三、在培優(yōu)補差中注意幾點：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把

知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做

到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。

做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期

地進行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進行及時的反饋,

隨時調(diào)整教學(xué)

四、重點對象及其特征

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握

不牢固。

根據(jù)上述情況，本學(xué)期計劃做好以下工作：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進行每周一次的“思維訓(xùn)練”，

讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。

2、課堂教學(xué)中，鼓勵優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的

創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。

3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補差。對于書

本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如一號題，有些學(xué)生

要做，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要

求用多種方法解答C

4、鼓勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇2

一.思想方面的培優(yōu)補差。

1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他

們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解

學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想

心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生

活、思想、課堂等各方面的情況。

二.有效培優(yōu)補潛措施。

利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，因材施教、

對癥下藥，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持好潛同桌結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即兵教兵。

3.課堂練習(xí)分成三個層次：第一層必做題&&基礎(chǔ)題，第二層：

選做題&&中等題，第三層思考題拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需

要。

4.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能耗費最少的必要時

間和必要精力做好培優(yōu)補潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),

保證培優(yōu)補差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度，緊扣重

點、難點、疑點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于

鞏固雙基，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重

點，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,

一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活

性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思

巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而

在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

三.在培優(yōu)補差中注意幾點：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把

知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到

既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。做

到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期

地進行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進行及時的反饋,

隨時調(diào)整教學(xué)

四.重點對象及其特征

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握

不牢固。

根據(jù)上述情況，本學(xué)期計劃做好以下工作：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進行每周一次的思維訓(xùn)練，讓學(xué)

有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。

2、課堂教學(xué)中，鼓勵優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的

創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。

3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補差。對于書

本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如一號題，有些學(xué)生

要做，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要

求用多種方法解答,

4、鼓勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇3

一、學(xué)生基本情況分析：

全班共54人，其中女生24人，男生30人，班級上學(xué)期期末考

試成績語文平均分占全縣第一名。大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好

的行為習(xí)慣，但仍然有個別學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、書寫差，學(xué)習(xí)目

的不明確，沒有上進心，對語文科不感興趣。

二、本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)三十二篇課文，八個語文學(xué)習(xí)園地，要求學(xué)生掌握200個

生字和若干新詞，進行八次作文訓(xùn)練，多次口語交際能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)重難點：

本期學(xué)習(xí)的重點是掌握握200個生字及培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國誠守

信的好品質(zhì)。教學(xué)的難點是會20篇精讀課文的寫作手法和文章的基

本結(jié)構(gòu)，八次作文訓(xùn)練的要求。

四、教學(xué)措施設(shè)想。

1、強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，

改進學(xué)習(xí)方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。

2、在教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,

培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性。

3、加強學(xué)生“聽”、“讀”、“寫”等能力的訓(xùn)練，不斷提高

教學(xué)質(zhì)量，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以達(dá)到成績不斷上升。

五、教學(xué)進度安排：

第1周：教學(xué)1&&4課，完成課后作業(yè)。

第2周：教學(xué)5&&8課，完成第1次作文訓(xùn)練。

第3周：教學(xué)9&&12課，完成課后作業(yè)。

第4周：教學(xué)13&&14課，小結(jié)學(xué)月的教學(xué)內(nèi)容

第5周：教學(xué)15&&19課，完成第二次作文訓(xùn)練。

第6周：教學(xué)20&&23課，完成課后作業(yè)。

第7周：教學(xué)24&&26課，完成第三次作文訓(xùn)練。

第8周：教學(xué)27&&29課，進行第四次作文訓(xùn)練。

第9周：教學(xué)30&&32課，進行第五次作文訓(xùn)練。

第10周：教學(xué)第八個語文園地，進行第六次作文。

第11周&&期末，進入期末全面復(fù)習(xí)，進行7、8次作文訓(xùn)練。

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇4

指導(dǎo)思想：

以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革為契機，立足校

本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,

課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努

力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更

新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響

應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、

穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的

力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指

導(dǎo)等功能，積極推進名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

工作要點：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機,

堅持精講、互動、高效的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，實現(xiàn)

三個轉(zhuǎn)變：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向

重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。

要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研

討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所

遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的

合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特

體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放

地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)

敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體臉發(fā)散共享，從而超越預(yù)

設(shè)的目標(biāo)。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課

程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背

景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼

續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從文本走向體驗;教學(xué)觀，從傳

道、授業(yè)、解惑走向教學(xué)相長；人才觀，從培養(yǎng)筆桿子走向育人打底

子;科學(xué)觀，從封閉走向開放；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。

要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合

優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注

學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度

考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努

力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一

評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)

生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果

的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思

和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體

驗和發(fā)展。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

本學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從

開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣

級立項。

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上

好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)

驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間

的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教

研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。

二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞

動、提高效益、資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目

中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活

動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、

指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、

按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施

經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每

一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提

倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多

次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各

類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素

質(zhì)全面發(fā)展。

三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1.加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次

的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、

方法和手段的改革C同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每

學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體

會，上一堂公開課等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做

好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。

同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作

用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真

正促進教師隊伍建設(shè)。

3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而

出提供更多的機會c本學(xué)期將組織進行每人一節(jié)精品課活動，讓每

一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進行組織評優(yōu)。

本學(xué)期主要工作安排

二月份

1.制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神

2.學(xué)習(xí)教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成

長計劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

3.學(xué)習(xí)玉山鎮(zhèn)語文教學(xué)常規(guī)。

三月份：

L組織1&2年級聽寫比賽。

2.開展詩歌朗誦比賽活動。

3.每人一節(jié)精品課活動。

4.迎接鎮(zhèn)組織月質(zhì)量調(diào)查。

四月份：

1.教學(xué)常規(guī)檢查。

2.3&5年級現(xiàn)場作文比賽。

3.蔣蕾讀書活動檢查。

4.讀書活動評比。

五月份：

1.迎接期中考試。

2.教學(xué)常規(guī)檢查。

六月份：

1.非畢業(yè)班期末考試。

2..組織教師寫總結(jié)。

玉山完小語文教研組

20_、2、8

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇5

在20_至20_學(xué)年下學(xué)期，我服從領(lǐng)導(dǎo)分工安排，擔(dān)任了本校

小學(xué)語文教師，為使新學(xué)期開學(xué)工作有條不紊的順利開展，擬此計

劃。

一、武裝高尚的思想

作為人民教師，我要遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教

育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

二、提升科學(xué)的素養(yǎng)

教育教學(xué)及教研上，以學(xué)生為本，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展著

想；認(rèn)真解讀和運用教育教學(xué)新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小學(xué)一

至六年級語文教學(xué)參考書和教材，構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的

和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。

三、打造理想的成績

教育二字年年同，教學(xué)對象時時新。無論接手的班級學(xué)生基礎(chǔ)

如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打

造一個理想的臺階，我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進一步,

也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂。

總之，有限的文字書寫不了教育教學(xué)工作的全部，而寫出了的

或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、

支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負(fù)人類靈魂

工程師的光榮美譽C

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇6

一、學(xué)生情況分析

班級人數(shù)，50人。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)

品質(zhì)等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在

教師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個別學(xué)生仍需提高。

二、教材分析：

在語文學(xué)習(xí)上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體

系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語

文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題，除法的初步認(rèn)

識，圖形變換，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，萬一以內(nèi)數(shù)的加減法，克和千克,

簡單的統(tǒng)計，找規(guī)律等。

三、教材的重點和難點分析

語文學(xué)習(xí)中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和

課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達(dá)

能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點

是識字、寫字和課文的朗讀。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)

識以及用數(shù)學(xué)解決問題.教學(xué)難點：量的計量方面，給學(xué)生初步是立

質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克；圖形圖形和變換.

四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于

運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

4、認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，

不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正

確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生

活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識

字的能力。

6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感

情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽

別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和

見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀

中主動積累詞語。

9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和

嘆號。

五、教學(xué)措施

在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下

面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：

在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更

貼近學(xué)生的生活實際。

2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。

3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書

的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4、加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)

動多種感官進行學(xué)習(xí)。

5、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的

事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯

實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面

的成績得到提高。

在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.

2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)

計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念.

3、加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決

問題的能力.

4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進

學(xué)生空間觀念的發(fā)展.

5、有步躲地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.

6、情感，態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅

力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機.

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇7

我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個

職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來

越高，迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足，為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,

同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展

規(guī)劃，而不是簡單的重復(fù)。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲

早會被淘汰。

只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，

以適應(yīng)社會的需要c以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)

展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、個人分析：

參加工作已經(jīng)十多年，我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格

自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責(zé)任感強，工作

中認(rèn)真踏實，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項

工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。我想良好的

師德是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的

出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作

往往是簡單的重復(fù)，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，

在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教

學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合

起來。

二、加強自身師德修養(yǎng)。

有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。

因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有

思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同教師是人類靈魂的工程師

的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔(dān)不起這樣的責(zé)任，但老師

一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，

不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

總目標(biāo)：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提

出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡

自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐

能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、

歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)

生、奉獻給教育事業(yè)小學(xué)語文教師個人發(fā)展計劃小學(xué)語文教師個人

發(fā)展計劃。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須

努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師

德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提

高自身的教育教學(xué)水平。

1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。

要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，瀆書是一種省時高效的途

徑，所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍.同時注意多鉆研，勤思考，將

自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己

的教學(xué)風(fēng)格；

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和

優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)

生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等

與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要,

如果沒有過硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努

力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐

中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個

計劃。

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇8

一、有備無患，做好實習(xí)前期工作

常言道：機會青睞有準(zhǔn)備的人，為了使實習(xí)工作順利進行。李

老師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。李老師

告訴我，我的實習(xí)分為兩個階段：見習(xí)階段和上課階段，實習(xí)的主

要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。我也主動把實

習(xí)班級的每個學(xué)生加學(xué)校的基本情況及二年級語文教材作了一個初

步的了解。

二、查缺補漏，提高教學(xué)水平

1、見習(xí)階段

作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗，因此必

須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，才能迅速成長，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水

平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認(rèn)為，聽課只是聽

聽上課的程序、內(nèi)容，其實不然，我們要從上課方式、語言、教態(tài)

等各方面學(xué)習(xí)，為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。我的見習(xí)期時間為

一周。在這個星期里，我全面熟悉小學(xué)二年級的語文教材，認(rèn)真聽

好李老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛

心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備

學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

不斷地進行反思，仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié)，并這個細(xì)節(jié)

中所蘊含的意思。

2.上課階段，

講課對于一新教師及其重要。李老師告訴我，只有把課備好了，

才能上好課。備課時不僅要考慮到如何根據(jù)把握好教學(xué)大綱的要求,

教材特點。如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節(jié)的

基本要求，如何確定教學(xué)重點和難點，科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容。

還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況。初為人師，面對諸多問題，我

免不了幾分緊張，于是課前我做了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，廣

泛參閱文獻資料，根據(jù)李老師的要求，細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,

每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到李

老師那里進行初審c在審查時李老師要求我說出我的上課計劃，這

就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。實習(xí)第二周，我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時也夾

雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺,

只能勇敢地走下去c課堂進行的還算順利，但也不乏牽著學(xué)生走的

問題，冷堂現(xiàn)象，這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗的不足，需要多多學(xué)習(xí)。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對

我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取

之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在

下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、

語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

二、心系學(xué)生，做好班主任工作

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個

班級的

優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量

的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)二年級的班主任則是更辛苦

的。小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)

管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨

大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比

別人更多的時間和精力將我的工作做好。我每天的主要任務(wù)：一是

看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，

紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢

查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時找他談話，正確引

導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生

作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不

喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。如

全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。光陰似箭，實習(xí)

就這樣不知不覺的結(jié)束了！回轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充實、有

意義。在實習(xí)期間，我慶幸得到了指導(dǎo)教師一李老師的耐心指導(dǎo)，

是她讓我的實習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的

親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個小學(xué)老師并不是想象中的

那么簡單。不過與比同時，我也

深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可

以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標(biāo)尺還有一段距離,

盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想:

做一個光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢

想，更多的是承擔(dān)一份社會的使命感。

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇9

一、工作思路

遵循教育教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)

的功能，努力推進基礎(chǔ)教育課程改革°以小語課程建設(shè)為中心，把

握小語教師專業(yè)發(fā)展（小語教育價值和課程執(zhí)行能力）這一關(guān)鍵，逐

步建立和完善學(xué)科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進的教研

文化。

二、主要工作

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。繼續(xù)認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師針對

新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段課程目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進行深入、細(xì)致的專

題性研討。重視小語學(xué)科教學(xué)建議在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研

方面的重要作用。

2.深入開展教研組讀書活動°各校語文組應(yīng)認(rèn)真制訂切實可行

的讀書計劃，組織教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，認(rèn)真通讀

一、兩種語文教學(xué)研究刊物。積極倡導(dǎo)師生共同讀書，振興閱讀，

營造書香校園。

3.以點促面推進課程改革。以學(xué)科教研基地為依托，發(fā)揮學(xué)科

中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級名教師工作室、直屬教研聯(lián)盟、

戚區(qū)小語名教師工作室、新北區(qū)學(xué)校名教師工作室的引領(lǐng)作用。鼓

勵、指導(dǎo)、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研

訓(xùn)方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型，共享教育智慧，

體現(xiàn)動態(tài)建設(shè)的理念，倡導(dǎo)先進教研文化的形成。

4.針對重點和難點進行項目研究。

(1)小語會新一輪課題加強小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的研究，提

升學(xué)生的語文素養(yǎng)C

(2)主題閱讀教學(xué)方案研究并初步實施。

(3)推進由市教研室領(lǐng)銜的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究國家級課題，

選準(zhǔn)研究的切入點，努力探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑，領(lǐng)悟師

生課堂生活的真實愿景。

(4)主題式綜合性語文基礎(chǔ)知識的評價研究。

5.提高課堂教學(xué)能力。

(1)重視課堂教學(xué)的研究和改革，特別是小語第一、第二課時整

體化設(shè)計、常態(tài)化課堂的研究。

(2)引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，如：以

學(xué)段為界的閱讀教學(xué)研討、同課異構(gòu)等，乂期形成具有本地特色的

小語課堂教學(xué)新模式。

(3)以視頻案例為重要的研究手段，促進多樣的、有效的課堂教

學(xué)模式研究。重點加強精品課建設(shè)和小語素材資源建設(shè)。(4)進一步

重視寫字教學(xué)，加強口語交際教學(xué)、作文教學(xué)的研究。

6.加強學(xué)會的活動與管理。在活動中發(fā)現(xiàn)先進，培植典型，以

點帶面，拓展教育專業(yè)生活的樂趣，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。

7.各項常規(guī)工作。如：試卷編制、常規(guī)調(diào)研、研究課開設(shè)等，

公正、公平、公開、有序地展開。

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇10

20_小學(xué)語文教師研修計劃一學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個

人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上

來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原

則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識目我,

反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育

教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和

創(chuàng)新能力。

一、研修目標(biāo)知內(nèi)容:

1、進一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課

程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。

二、研修方式

(1)專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的

教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原

則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施

素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他

教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

⑶網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行

互相學(xué)習(xí)和交流。

三、研修內(nèi)容

(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。

1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)

者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并

做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

（二）進行自主研究

1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通

過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達(dá)到

掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自

學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材

料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。

（三）進行自我剖析

1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

（四）參加各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題研究活動。

2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓(xùn)。

4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇11

三尺講臺，書寫著執(zhí)著與夢想！三尺講臺，播撒著陽光和希望！

站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份

神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成

長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程.新教

育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長規(guī)劃：

一、自我分析

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛

學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系

融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛

心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教

研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個人存在問題

教育科研能力、課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭

教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提

高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀

態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

個人發(fā)展規(guī)劃

一名教師必須有較高的素質(zhì)，在新課程改革中，我的教學(xué)能力需

要進一步提高，所以工作的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次

難得的鍛煉機會，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高

自己的素質(zhì).

1、用教育理論來武裝自己.

為了自己的教學(xué)技能能盡快的提高，俗話說：活到老學(xué)到老讀書

是一種至關(guān)重要的途徑，所以我每學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。每

周日堅持借書香校園的收集書籍閱讀，并及時選購新書?！稕]有孩子

是差生》，《救救孩子》等書籍我受益匪淺。讀書一個小時，寫一篇

讀書筆記，寫一篇日記，每天都要瀏覽知名的教育網(wǎng)，給有興趣的

課題回帖。

2、老師之間互助合作以便提高自己的教學(xué)水平.

我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向

同組教師學(xué)習(xí)。并枳極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,

教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí).

把握組內(nèi)開展的研究課，交流課，邀請課的機會相通組教師學(xué)習(xí).

3、嘗試課堂教學(xué)創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)興趣不高，不能充

分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)

課，探究出一種新的課型.并及時對每節(jié)課進行反思，認(rèn)真分析課堂中

出現(xiàn)的問題，及時進行反思記錄，爭取能有一篇較高質(zhì)量的反思和教

學(xué)設(shè)計,并將自己所寫的論文，隨筆，教學(xué)設(shè)計等，及時投稿爭取一學(xué)

期內(nèi)能有文章發(fā)表.

4、參加教科研活動.

日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。加強基本功訓(xùn)練，根據(jù)自

己的特長。

每周要做的事：寫一篇讀書筆記，發(fā)博客上進行交流，以網(wǎng)絡(luò)

為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。

每月要做的事：

(1)至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣；

(2)寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心；

每期要做的事：

(1)不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗；

(2)寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆；

(3)建好自己的文字檔案和電子檔案。

每年要做的事：

(1)至少寫一篇教科研論文

(2)寫教學(xué)案例、隨筆

(3)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。

(4)積極參與教育科研活動，認(rèn)真做好研究工作，積累新經(jīng)驗，

解決新問題。

(5)積極主動參加送課下鄉(xiāng)活動，與兄弟學(xué)校教師切磋教學(xué)技能,

共同提高，相互促進。

(6)工作認(rèn)真踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教

學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。

我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教

育教學(xué)，在實踐中摸索，在實踐中成長。

在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高

充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自

己的豐碩成果！

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇12

一、個人情況分析：

一年參加工作的我在四年的語文教師生涯中有不少斬獲。我

能較好地把新課程理念運用于自己教育教學(xué)之中，有一定的科研能

力?！辉u為教學(xué)新苗，一年來連續(xù)執(zhí)教多節(jié)縣級公開課，在

縣優(yōu)質(zhì)課，縣說課比賽中分獲一等獎，二等獎。但是，我也深知自

己專業(yè)理論的學(xué)平還急需提高，平時系統(tǒng)地閱讀教育教學(xué)的相關(guān)理

論知識還不夠多。

二、自培目標(biāo)：

1.加強師德師風(fēng)建設(shè)

為人師表，最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精

神和堅忍不拔的毅力。今年，我將努力提高自己的職業(yè)首德素質(zhì)。

2.業(yè)務(wù)方面：

(1)不斷更新自己的教育理念：

a.認(rèn)真做筆記、認(rèn)真思考

在教育教學(xué)的過程中也肯定有自己的一些疑問或困惑?？鬃佑?/p>

句名言學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，我準(zhǔn)備借此次培訓(xùn)的機會，

用好專家的智慧，一方面認(rèn)真聆聽他們的講授，接收新的教育信息,

更新自己的教育理念。另一方面主動請教，以此來解決一些自己的

困惑，尋找教學(xué)規(guī)律，提升自己的理論水平。

b.利用業(yè)余時消化專家們的理論。

C.精讀理論名著。

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育

理念，用新的教學(xué)理念和

教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的

課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的

引導(dǎo)者。尤其是專家們在這此培訓(xùn)中提到或推薦的名著，更應(yīng)該想

方設(shè)法找來閱讀。

(2).多參加學(xué)?；蚪逃纸M織的培訓(xùn)，掌握更新更全面的教育

信息，從而提升自己。

(3).認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教

的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(4).每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，認(rèn)真聽課，并詳細(xì)批注，取他人

之長，補己之短。

(5).進行教科研培訓(xùn)，具備一定的教學(xué)科研能力，做一個科研

型的教師。

(6).提高自己計算機運用水平，能自如的操作和運用計算機，

使之于課程整合，服務(wù)于教學(xué)。

(7).積極參與學(xué)校的大型教研活動，積極承擔(dān)學(xué)校的公開課。

(8).加強基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作方

面提高自己。

總之，作為一名青年老師，我在教育經(jīng)驗、組織管理等各方面,

還有欠缺和不足，需要進一步的完善自己，希望自己在今后的

工作中不斷摸索，發(fā)現(xiàn)問題解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進

步。努力從今日始，我會加倍學(xué)習(xí)，不愧對我所從事的職業(yè)，更無

愧于我所愛著的學(xué)生，沒有高素質(zhì)的老師，就沒有高素質(zhì)的學(xué)生。

今后教學(xué)中，我會百尺竿頭，更進一步，為我的事業(yè)而努力著，奮

斗著。

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇13

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校將繼續(xù)堅持以20_版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo),

以“學(xué)本課堂”與高效作業(yè)為重點，以課題研究為契機，結(jié)合區(qū)的

整體工作安排，立足于本教研組教師的教研實際，積極開展切實有

效的語文教學(xué)活動c以研促教，立足課堂，為教師營造良好的教研

氛圍和展示舞臺，積極推進教師素質(zhì)的提高，力爭語文教學(xué)走上一

條穩(wěn)中求進的教學(xué)教研之路。

二、工作重點

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽實踐，努力構(gòu)筑“學(xué)本課堂”。

教研組將繼續(xù)積極組織教師自主認(rèn)真研讀20_版《語文課程標(biāo)

準(zhǔn)》、深入研讀和分析教材、關(guān)注曹鴻飛院長提出的科研方向，組

織教師互相聽課、評課，互相交流、探索等同伴互助活動，組織教

師積極參加區(qū)級16學(xué)時培訓(xùn)、校級培訓(xùn)等專題培訓(xùn)活動，不斷提高

教師的“學(xué)本課堂”意識，牢牢把握“學(xué)本課堂”的三大抓手。在

此基礎(chǔ)上，深入開展“高效作業(yè)”的研究，通過開展課堂作業(yè)組內(nèi)

評比與交流等形式促進教師優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)，并將其付諸于實

踐，努力構(gòu)筑具有語文味的“學(xué)本課堂”。

2、立足多方位的課堂教學(xué)展示研討活動，實現(xiàn)教學(xué)有效診斷。

教研組將舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，如深入開展

主題單元課文教學(xué)有效性研討活動、樣本班示范課、新教師展示課、

同課異構(gòu)等研討課，結(jié)合區(qū)”教學(xué)診斷、分析與評價”的培訓(xùn)主題,

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，關(guān)注教師課堂教學(xué)，

對教師課堂教學(xué)進行診斷、指導(dǎo)。讓教師在評議切磋和交流碰撞中

收獲與反思，從而解決教學(xué)實際問題結(jié)合，促進自身成長，真正把

教研與提高課堂效率結(jié)合起來。

3、開展豐富的沙龍活動，提高教師的基本功。

為了調(diào)動教師參與教研活動的積極性，本學(xué)期將注重加強各類

教師素質(zhì)競賽，如積極開展“讀書沙龍交流會、誦經(jīng)典詩文、專業(yè)知

識競賽”等活動，為教師的脫穎而出提供更多的機會，以訓(xùn)練教師

的基本技能，促進教師素質(zhì)全面發(fā)展。

4、深入開展課題研究，注重過程，追求實效。

本學(xué)期將繼續(xù)開展“以習(xí)作為抓手，優(yōu)化主題單元作業(yè)設(shè)計”

的課題研究活動，針對上學(xué)期課題研究中發(fā)現(xiàn)的問題與不足進行查

漏補缺，開展切實有效的教研活動。以課題為依托，積極收集材料,

進行集體文本解讀、主題單元作業(yè)設(shè)計、常規(guī)性研討課等活動。此

外，帶動教師在總課題的引領(lǐng)下積極開展個人課題的研究，做到研

究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，

爭取多出成果，如出論文集等，真正讓教師在課題研究中提高自身

素質(zhì)，真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)。

5、以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托，開展教科研活動。

基于本校教研組教師群體人數(shù)較少、聘請專家進行專題講座相

對困難等實際，本學(xué)期將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)平

臺，通過觀看典型課例視頻及開展教學(xué)例賞析活動推廣成功的案例

和經(jīng)驗，通過QQ群來交流研討進行評課，通過鼓勵教師關(guān)注教研網(wǎng)

的專題研討，以便于教師及時了解教育信息，實現(xiàn)空間上與時間上

的跨度。

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇14

自我情況剖析：

從踏上工作崗位至今，作為一名語文教師兼班主任，我在工作

中踏踏實實，認(rèn)真勤懇，仔細(xì)鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理

念。我經(jīng)常深入班級，隨時了解學(xué)生的思想動向，與他們溝通談心,

努力成為他們的大朋友。我認(rèn)真參與每一次教研活動，力爭將最新

的信息與教育精神融入教學(xué)之中。但是，我身上還存在一些不足之

處。在教學(xué)中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛；能自覺地學(xué)

習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育

教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研能力還有待加強。對于工作上

的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的

就更少了。

努力目標(biāo)：

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過理論學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),

豐富知識結(jié)構(gòu)；積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中，不斷探

求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，在3—5年內(nèi)使自己逐

步成為研究型的教師，進一步走向成熟、優(yōu)秀。

學(xué)習(xí)計劃：

學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反

思自我，從而獲得新的生成?，F(xiàn)在，新的課程理念、新的教材、新

的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出

了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)

化水平，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、

追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

我計劃每年在學(xué)校工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教育教學(xué)書籍，并寫

好讀后感。平時，勤于動筆，及時記錄下工作中的點滴想法，為專

題研究、日常工作總結(jié)準(zhǔn)備第一手的資料。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五

種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生

能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫，為今后把課

上得更好打好基礎(chǔ)C

加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要

熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)

任感。了解有關(guān)兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方

面的理論知識，真正樹立起服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長的意識。要善于思

考，在實踐中探求、感悟，時刻把工作與思考相結(jié)合，創(chuàng)造性地開

展工作。

專業(yè)技術(shù)提高計劃：

一、教育教學(xué)

教育教學(xué)工作是教師的中心工作。而一名語文教師必須有較高

的素質(zhì)，所以我必須不斷地提高自己的素質(zhì)。為了自己的教育教學(xué)

水平盡快地提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要

堅持讀有關(guān)教育的書籍，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，及

時從各個渠道了解教育動態(tài)，使自己首先具有一種先進的教育意識

及理念，并且能有質(zhì)量地完成讀后感或反思，為教學(xué)工作不斷積累

理論知識。

當(dāng)然僅僅有理論知識是不夠的，還應(yīng)將理論知識與自己的實踐

結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。經(jīng)過這么多年的教學(xué)

工作，我發(fā)現(xiàn)自己比較擅長“親切”的教學(xué)風(fēng)格。我計劃以語文教

學(xué)中的閱讀教學(xué)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語

文能力。因此，我要圍繞這個主題認(rèn)真?zhèn)湔n，針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情

況有的放矢地開展工作。課堂上，耐心細(xì)致她講解，為使學(xué)生能夠

更好地接受書本知識，并能夠盡量為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生

在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，

結(jié)合自己的教學(xué)工作，進行語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,

以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。從本學(xué)期開始，我將在課堂教學(xué)中大

膽創(chuàng)新，運用靈活的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“苦學(xué)”

為“樂學(xué)”。

此外，我還要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的

課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的研究課，交流課,邀請課

的機會，并多聽其他年級、其他學(xué)科教師的公開課，在同伴互助的

基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

二、教研科研

社會在不斷進步，對教師的要求也在不斷發(fā)展，“研究型”教

師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學(xué)工作的同時，還要

積極地參與到學(xué)校的教科研工作中來。平時，多參考一些課題研究

方面的資料，多向有關(guān)的專家、老師請教。

三、德育教育

結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點，我將對學(xué)生從多方面

進行德育教育，盡快使一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能出類拔萃，逐步轉(zhuǎn)變

一些后進學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并對自

己及生活充滿希望和信心。

1、情感交流

——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學(xué)

期開始我會堅持與學(xué)生進行感情交流，可以將自己寫的讀書心得，

摘錄的好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學(xué)

生的心里話等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時與學(xué)生交流，以溝

通師生之間的感情，督促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時反思總結(jié)，并帶動學(xué)

生讀書和寫作。每月與2—3名學(xué)生長談一次，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,

從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。努力使一些成績優(yōu)秀的學(xué)生能在保證自己

學(xué)習(xí)成績的前提下積極參與班級活動和多關(guān)心一些需要幫助的同學(xué),

發(fā)揮特長，能成為多才多藝的學(xué)生；同時，鼓勵那些學(xué)習(xí)、與人交往

有一定困難的學(xué)生不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點。

2、與家長溝通

一一作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)工

作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。開啟學(xué)生,

教師，家長的親情連線，采用電話，面、家訪等形式直接交流。

總之，新課程中教師行為的變化，已經(jīng)不取決于個人的選擇，

而是一種教育情境的規(guī)定，一種課程發(fā)展的趨勢，這種歷史性的變

化將造就新型教師c我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將

與學(xué)生共同成長和發(fā)展，共同體驗成功的喜悅和體現(xiàn)自身生命價值

的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業(yè)的素質(zhì)，才會更好地

推動素質(zhì)教育的實施.

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇15

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭

活水來。朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地

學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需

要。作為學(xué)校的一名年輕教師，在為人師的道路上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

好，更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為

一名優(yōu)秀的人民教師。

一、基本情況

我于20_年畢業(yè)走上現(xiàn)在工作崗位，至今已有H■■一年了。我一

直從事語文教學(xué)工作，其間還擔(dān)任班主任工作。從教伊始我對教育

事業(yè)一直充滿敬畏加神往，不敢懈怠。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和諸多前輩的關(guān)

心、指導(dǎo)和支持下，我才能在這個平臺上施展自己的才華，實現(xiàn)自

己的理想，也取得了一些成績。但與此同時，我深深感到自己還有

很多不足之處，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。

二、自我分析

（一）自身成長歷程和素質(zhì)分析

參加工作以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師

愛生，真誠待人，做到敬業(yè)愛業(yè)，能很好地完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項

工作，受到原學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的一致好評。我現(xiàn)擔(dān)任三年級

的語文教師工作，工作細(xì)致，循循善誘、注重與學(xué)生之間的溝通；管

理嚴(yán)格，備課認(rèn)真，努力上好每一堂課。

在新形勢下，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，不斷提出新的要求，完善自我，

充實自我，以適應(yīng)新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。

（二）個人發(fā)展優(yōu)勢及特長

1、具有較扎實的小學(xué)語文教學(xué)的專業(yè)素質(zhì)；

2、具有十一年的教學(xué)實踐經(jīng)驗；

3、具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練使用多媒體技術(shù)；

4、能利用網(wǎng)絡(luò)進行專業(yè)教學(xué)知識的自主學(xué)習(xí)；

（三）存在問題或不足

本人的不足在于：

1、課堂教學(xué)水平有待進一步提高。2、課題研究方面經(jīng)驗不足。

3、對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗不足。4、分析

講解尚缺乏行之有效的方法。5、加強學(xué)生的思想行為教育工作缺乏

創(chuàng)造性。

三、個人發(fā)展目標(biāo)

（一）、三年總體發(fā)展目標(biāo)：

1、多鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計每一篇教學(xué)案；

2、勤學(xué)習(xí)，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；

3、錘煉課堂教學(xué)能力，增長教育智慧；

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)與積累；善反思自身的教育

教學(xué)實踐，努力成為一個優(yōu)秀的語文教師。

（二）、具體目標(biāo)

1、師德目標(biāo)：

加強自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取之心。

熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容、有強烈的責(zé)任感。樹立終身

學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的能力。積極配合學(xué)校的各項工作，與

任課老師相互協(xié)作，認(rèn)真踏實地工作，完成一系列的教育教學(xué)工作。

嚴(yán)于律己，提高自身修養(yǎng)，爭做師德標(biāo)兵。

2、教學(xué)目標(biāo)：

熟練掌握語文教學(xué)常規(guī)；熟練應(yīng)用計算機技術(shù)為教學(xué)服務(wù);鉆研

中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；在學(xué)習(xí)和實踐中探究教育教學(xué)的

方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力。認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵循課程改

革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績力爭不斷提高。

總之，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。實踐中，

不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知

識上、能力上、品德上讓社會、學(xué)校、家長滿意的教師。

四、自我規(guī)劃

（一）進一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會課改精神，并付諸實

踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

（二）努力探索，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力。在日常

教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會積累。

（三）加強學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。在現(xiàn)有的熟練使用

計算機的辦公軟件基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機技術(shù)如PPT的使用。

（四）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特

色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。

（五）爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，進

一步充實自己，開闊自己的思路。

五、達(dá)成措施

1、鉆研語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；

2、在學(xué)習(xí)和實踐中探究教育教學(xué)的方法，提高應(yīng)變能力；

3、勤于動筆，善于思考；

總之，在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不

斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著

屬于自己的豐碩成果！

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇16

一、個人分析：

我參加工作已經(jīng)三十多年，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好

人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德

去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛護真誠，有一顆無私

的愛心，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己、一身正

氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地

走在教育的路上；積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力,

教育教學(xué)工作有條理、有計劃。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動

質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時

刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神

與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱

使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心

奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的

思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,

不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科

研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷

地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書

育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地

努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

（二）實施措施

1、勤于學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育

教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補

短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技

能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生

的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方

法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)

計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理

中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)

量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。

3、善于反思，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，

在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。新世紀(jì)要做創(chuàng)新型教師，應(yīng)當(dāng)

不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)

新的切實可行的教學(xué)方法，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的

長處，更好地促進自身的發(fā)展。

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇17

一、個人基本情況分析。

參加工作至今，我一直是一個有著教育夢想的人一一希望自己

能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)

習(xí)其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推

進，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反

思自己。盡管以前我獲得了許多榮譽，但在這個人才濟濟的教育行

業(yè)里，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文

化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

二、近期個人發(fā)展目標(biāo)。

1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校

規(guī)定的語文知識，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。

2、堅持每天讀書1個小時，做到讀書有體會，不斷提高自己閱

讀的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷

提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，

多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、未來三年發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨

筆、論文等再次在縣級獲獎。

2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的

語文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的,教師。

3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，成為學(xué)生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)

省心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一

個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、具體措施

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著新教育實驗不斷深入，我真正

認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建

議》、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及

眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志，以在不斷地閱讀中

提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大

舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)

展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做

一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必

將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成

長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫

教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研

究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、加強基本功訓(xùn)練。老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生

心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业臅鴮懰讲桓?

今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進行交

流。

5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。一生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都

不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有

自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一

直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不

懈，盡心盡力。

2024小學(xué)語文教師培優(yōu)補差工作計劃篇18

只有不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學(xué)

觀念，才能實現(xiàn)自我超越;只有樹立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培

訓(xùn)自我提高的思想，才能實現(xiàn)教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展，只有把積極

參加校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐和教師專業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合，才能促

進師資隊伍整體素質(zhì)的提高。

面對新的教育形勢，作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的

充實自己，提高自己，多學(xué)習(xí)、多反思、多實踐、多總結(jié)，希望自

己在今后的教育教學(xué)活動中不斷改進，為比，特制定以下個人三年

發(fā)展規(guī)劃：

一、計劃目標(biāo)：

充實自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進課堂教學(xué)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，有效

提高專業(yè)素養(yǎng)，做一個成熟的理想的教師。

二、認(rèn)識自我：

本人從1987年畢業(yè)，至今已有20—年的教齡，一直工作在教

育的第一線。

1、自身弱勢審視

⑴本身知識結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺，文化底蘊不夠豐厚，知

識不夠廣博。對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，對自身教學(xué)風(fēng)格的

提煉有滯礙作用。教學(xué)個性還不夠突出。

⑵新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí)，教學(xué)行為仍停

留在經(jīng)驗層次上。

⑶缺少超越自我的主動性。雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與

整理，缺乏探討研究的積極性。

三、具體措施：

1.多學(xué)習(xí)

⑴每天堅持閱讀一小時。學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育

教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進的教育教學(xué)理念武裝自己，提升

自己。每一年至少閱讀教育專著5部，初步設(shè)想閱讀《給教師的建

議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反

思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑&&40位優(yōu)秀班主任的

案例》（張萬祥）