2024-2025學(xué)年四年級語文上冊第三單元民族之花6愛我中華備課教案北師大版

PAGEPAGE4愛我中華【教材分析】《愛我中華》是一首歌詞，20世紀(jì)90年頭初創(chuàng)作并流傳，是為在廣西實(shí)行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采納壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。后來被廣泛接受并傳唱。這首歌表現(xiàn)了各民族愛我中華的劇烈凝合力，表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)一心、建設(shè)國家的雄心壯志。第一部分共兩句，第一句表現(xiàn)的是不管五十六種語言有多么大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。其次部分共五句話。前三句分別勾畫了三幅畫面，第一幅是各族健兒在世界競賽場上為祖國摘金奪銀、爭得榮譽(yù)的情景。其次句話緊接著就描述了各族人民萬眾一心，同心同德共同建設(shè)我們的祖國，為國家的興盛發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)各自的力氣；第三句意思是說運(yùn)動(dòng)健兒代表在運(yùn)動(dòng)場上雄姿英發(fā)，同時(shí)也包含了對中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)著宏大的祖國進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)代的謳歌。最終兩句是前一節(jié)的重復(fù)詠嘆，將歌曲表達(dá)的感情推向了高潮?！緦W(xué)情分析】學(xué)生喜愛聽歌，能更好的理解文章意思，歌詞通過反復(fù)詠嘆、逐步深化的手法表達(dá)了各民族兄弟姐妹親如一家，愛我中華，為把祖國建設(shè)得更加美妙的豪情壯志。昂揚(yáng)的旋律，催人奮進(jìn)，觀賞歌詞及歌曲可以激發(fā)學(xué)生心中對祖國的酷愛，從小樹立長大要為祖國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向?！窘虒W(xué)策略與設(shè)計(jì)說明】本文分一個(gè)課時(shí)來授課。教學(xué)時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，溝通朗讀后的感想。溝通前，可以有重點(diǎn)地打算一些相關(guān)的音像圖片資料，采納視覺形象幫助學(xué)生更好地體會歌詞中表達(dá)的情感。溝通時(shí)，不要求有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案，學(xué)生只要能依據(jù)自己對作品的理解談出看法，就可以了。同時(shí)可以讓學(xué)生找一找其他相像的愛國主義歌曲，比如《東方之珠》《歌頌祖國》《今日是你的生日，中國》等。讓學(xué)生對比領(lǐng)悟，同時(shí)體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的劇烈的民族情、愛國情。2、引導(dǎo)學(xué)生讀后溝通朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。3、自學(xué)生字詞詞語，背誦課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的劇烈的民族情、愛國情。2、引導(dǎo)學(xué)生讀后溝通朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生讀后溝通朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。【教學(xué)打算】學(xué)生：預(yù)習(xí)并嘗試學(xué)唱這首歌曲，試著去體會其中所蘊(yùn)含的深刻的民族情意。老師：歌曲《愛我中華》的音像圖片資料；其他的愛國歌曲的音像視頻；少數(shù)民族歌舞的相關(guān)資料等?！菊n時(shí)支配】一課時(shí)【教學(xué)流程】一、問題導(dǎo)入，引出課題二、初讀課文，學(xué)唱歌曲三、民族歌舞，升華情感【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（老師活動(dòng)）學(xué)案（學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖/微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)1、問題導(dǎo)入，引出課題1、由學(xué)生的回答引入：（課件1：背景畫面）(1)我們的祖國是一個(gè)歷史悠久、文化絢麗、幅員寬闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個(gè)民族呢？(2)分別有哪些呢？這五十六個(gè)民族由于生活環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂確定也不相同。五十六個(gè)民族。(2)漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。通過問答來加深同學(xué)們對民族的熟識感、認(rèn)同感，更好的學(xué)習(xí)課文。2、初讀課文，學(xué)唱歌曲1、今日我們就來學(xué)唱一首歌曲《愛我中華》，下面老師為大家演唱一遍，請同學(xué)們說說這首歌曲的心情是怎樣的？2、請同學(xué)們試著跟琴輕聲哼唱一遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。4、教唱《愛我中華》一歌(1)完整視唱旋律。(2)依據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特殊留意B段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，留意：1、裝飾音、修止符的運(yùn)用。2、限制整體音量。3、高音時(shí)不要喊叫，留意聲音強(qiáng)弱對比。5、聽后回答問題，并分別講解：(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)(6)通過學(xué)習(xí)《愛我中華》對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化。1、自由發(fā)言留意：a、休止符b、裝飾音。教唱歌曲。全班合唱5、指名講解通過學(xué)唱歌曲來熟識文章內(nèi)容，更明白的體會到歌曲里所歌頌的情感。3、民族歌舞，升華情感我們剛才學(xué)習(xí)了《愛我中華》這首歌，也基本熟識了少數(shù)民族歌舞音樂的特點(diǎn)，那么我國的這些少數(shù)民族的歌舞音樂都分別有哪些特色呢？請看資料。接下來我們就觀賞部分具有代表性的歌舞音樂。1、先請觀賞一段蒙古族歌舞音樂。特色：熱忱、英勇、節(jié)奏歡快舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。2、維吾爾族：被譽(yù)為“歌舞民族”特色：開朗、奔放、造型美麗、挺立舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。3、傣族：動(dòng)作美麗敏捷有雕塑式的造型美。1、對比不同歌曲。讓學(xué)生對比領(lǐng)悟，同時(shí)體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。四、作業(yè)布置1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。2、唱這首歌。再找一找其他相像的愛國主義歌曲。板書設(shè)計(jì)愛我中華奮起步伐讀建設(shè)國家誦（民族團(tuán)結(jié)，共建祖國）雄姿英發(fā)唱教學(xué)反思1、以讀為本，讀中探究。教學(xué)中能自始至終留意學(xué)生對文本的誦讀和對學(xué)生語感的培育，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛國情。2、依據(jù)課文特點(diǎn)為學(xué)生