幼兒園聽評課記錄表科學(xué)

幼兒園聽評課記錄表科學(xué)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園科學(xué)

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：探索自然界的奇妙

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對本次課程有明確的目標(biāo)和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實物教具以及多媒體課件，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，吸引了他們的注意力。在展開階段，張老師采用了講解、演示、實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手動腦中探索科學(xué)奧秘。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評，提高了學(xué)生的思考和表達能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對科學(xué)課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，積極回答問題，與同學(xué)進行合作交流，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又讓學(xué)生有充分的時間進行思考和討論。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件形象生動，有助于學(xué)生直觀地理解科學(xué)知識。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加有趣和高效。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的課程內(nèi)容和方法有助于學(xué)生達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)知識，并在探索實踐中培養(yǎng)了觀察、思考和解決問題的能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們對本次課程的知識點有了較好的理解和記憶。他們在課堂上積極參與實驗和討論，通過親身體驗和動手操作，加深了對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識。此外，學(xué)生們還能運用所學(xué)知識解釋生活中的科學(xué)現(xiàn)象，表明他們已經(jīng)較好地掌握了所學(xué)內(nèi)容。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次教學(xué)活動充分促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生們觀察自然、探索科學(xué)，激發(fā)了他們對科學(xué)的熱愛和好奇心，培養(yǎng)了他們的探索精神和創(chuàng)新意識。同時，學(xué)生們在合作交流中學(xué)會了尊重他人、團結(jié)合作，鍛煉了溝通能力和團隊協(xié)作能力。這些都對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀產(chǎn)生了積極的影響，有助于他們成為具有全面素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)科學(xué)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過豐富的教學(xué)手段和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新能力。此外，張老師注重與學(xué)生的互動，課堂氛圍活躍，學(xué)生們能夠積極參與討論和實驗，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有深度和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時間，讓學(xué)生更多地進行實踐活動，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。最后，張老師可以多利用多媒體技術(shù)展示一些生動有趣的科學(xué)現(xiàn)象，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進一步成長，