一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《8.1 小明的一天（6）》北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《8.1小明的一天（6）》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1小明的一天（6）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)關(guān)于小明的一天的小故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享自己對(duì)小明一天的觀察和總結(jié)。這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的參與度和積極性。在結(jié)束階段，張老師對(duì)小明的一天進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于與老師和同學(xué)交流。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，并積極完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。張老師對(duì)時(shí)間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生通過觀察和討論，理解小明的一天的時(shí)間順序和活動(dòng)安排，并能夠用語言描述出來。學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和完成相關(guān)作業(yè)，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)小明的一天的基本信息有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出小明什么時(shí)候起床、什么時(shí)候去上學(xué)、什么時(shí)候吃午飯等問題。同時(shí)，學(xué)生們也掌握了一定的時(shí)間順序的觀念，能夠用“早上”、“下午”、“晚上”等詞匯來描述小明的一天的活動(dòng)。

然而，對(duì)于一些細(xì)節(jié)性的問題，如小明什么時(shí)候做作業(yè)、什么時(shí)候看電視等，部分學(xué)生仍然存在一定的困惑。這可能需要老師在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的講解和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過小明的一天的生活，學(xué)生們能夠理解到日常生活中的時(shí)間管理和規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，通過小組討論和分享，學(xué)生們也能夠?qū)W會(huì)合作和尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和完成作業(yè)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的思維和發(fā)展。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以更加詳細(xì)和深入，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考和分析，提高討論的質(zhì)量。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動(dòng)等方式，讓張老師與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得