外研五年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃集合

外研五年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃集合外研五班級(jí)教學(xué)方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園老師的工作中，常常會(huì)提前預(yù)備一些需要的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是不是在查找一些可以用到的幼師資料呢？在這里，你不妨讀讀外研五班級(jí)英語下教學(xué)方案集合，建議你保藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

外研五班級(jí)英語下教學(xué)方案篇1

一、教材解析

本冊(cè)教科書共十個(gè)單元，其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元，每單元各由八個(gè)板塊組成;第十單元為復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元各由四個(gè)板塊組成。這些板塊既相對(duì)獨(dú)立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng)，老師要正確理解教材的這一編寫意圖，并在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況將各個(gè)板塊有機(jī)組合、合理支配，使它們相互滲透、融會(huì)貫穿。

新授單元的第一部分Readandsay是情景對(duì)話板塊。該板塊通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練同學(xué)的

聽聞技能，以提高會(huì)話力量，同時(shí)還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。其次部分Look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。這些單詞有的已在3A,3B,4A及4B中消失過，有的則是全新的。因此，在教學(xué)中要依據(jù)實(shí)際狀況，區(qū)分對(duì)待，特殊要加強(qiáng)對(duì)要求四會(huì)把握的詞語的操練。第三和第四板塊中的句型，是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)把握。句型必需放在情景之中教學(xué)，這樣做，一能激發(fā)同學(xué)的求知欲;二能關(guān)心同學(xué)理解句型的`意思，了解句型使用的場合;三能防止操練時(shí)枯燥乏味。

Readandact和Lookandread板塊的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語感和良好的朗讀、閱讀習(xí)慣。本冊(cè)書第四單元和第八單元都消失了較長的語篇，老師要鼓舞同學(xué)課前預(yù)習(xí)課文，力求做到能初步理解。Look,findandsay/Doasurvey/Workinpairs等具有嬉戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)板塊。這個(gè)板塊供應(yīng)的饒好玩味的語言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式有助于同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對(duì)于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)運(yùn)用語言的力量，進(jìn)展學(xué)的智力都有作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、注意同學(xué)語言力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和使用性。同學(xué)能

聽聞讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子。要求同學(xué)能在真實(shí)的語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同的方式限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、同學(xué)能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中樂觀樂于參加到教學(xué)活動(dòng)中來，樂觀參加，樂于合作，主動(dòng)與同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)中解決學(xué)習(xí)困難，得到關(guān)心。

4、注意同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)力量的培育，同學(xué)能就課文內(nèi)容進(jìn)行角色表演活動(dòng)，能理解6個(gè)幽默。

5、注意融合學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科學(xué)問。

6、注意中外文化學(xué)問的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)來培育將來跨文化交際所需要的力量，理解簡潔的中西文化學(xué)問。

7、注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略來克服學(xué)習(xí)中的困難。

外研五班級(jí)英語下教學(xué)方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，轉(zhuǎn)變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡#五班級(jí)#導(dǎo)語言學(xué)問與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，正確把握語言學(xué)問與語言技能之間的關(guān)系。本學(xué)期的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培育同學(xué)良好的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，正確的

聽聞讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、同學(xué)學(xué)情分析：

五班級(jí)的同學(xué)已學(xué)過兩年多的英語，同學(xué)已有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難度加大，因此同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好較以前難以保持，簡單消失兩極分。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，兼顧各梯度的同學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。雖然五班級(jí)同學(xué)已經(jīng)升入高班級(jí)，但是他們依舊保持著兒童的特性。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的奇怪???心，探究學(xué)問的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采納新奇活潑好玩的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、教材分析：

本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語，使得同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。本冊(cè)教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上，連續(xù)選擇緊密聯(lián)系同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇了切合同學(xué)需求的話題，六個(gè)單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實(shí)地道、活潑好玩，使同學(xué)在學(xué)中樂，樂于學(xué)。同時(shí)教材還選編了一些與同學(xué)日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化學(xué)問，比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。教材的教學(xué)形式豐富多樣，其中包括對(duì)話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使同學(xué)能夠在豐富多彩、生動(dòng)好玩的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語言運(yùn)用語言。在同學(xué)力量培育方面，本冊(cè)教材通過一系列活動(dòng)循序漸進(jìn)培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)和對(duì)立運(yùn)用語言的力量。由此也發(fā)掘了同學(xué)樂觀求知、努力進(jìn)取的潛能。

外研五班級(jí)英語下教學(xué)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的英語教學(xué)工作，為順當(dāng)完成教學(xué)工作，以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分發(fā)揮同學(xué)的潛能，提高同學(xué)的全面素養(yǎng)和自學(xué)力量。在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的精神，采納符合同學(xué)年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

二、同學(xué)狀況

我校五班級(jí)有一個(gè)班。五班級(jí)的同學(xué)整體來說都比較活潑，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)較樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較深厚的愛好，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)英語，

聽聞讀寫的力量都有待提高。

三、教材總體分析

新標(biāo)準(zhǔn)英語重在英語學(xué)問的整體輸入與融會(huì)貫穿，學(xué)問量大，課文中消失的話題涉及到生活的方方面面，很有時(shí)代感，貼近同學(xué)生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大，對(duì)同學(xué)有肯定難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上敏捷運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：

(1)把握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

(2)同學(xué)能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

(3)能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

(4)能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

(5)能在圖片手勢，情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語與錄音。

2、力量目標(biāo)：

(1)培育同學(xué)初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力量。

(2)培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力量。

(3)培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

(4)培育同學(xué)肯定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

外研五班級(jí)英語下教學(xué)方案篇4

2021-2021年外研版五班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)方案

三亞市天際區(qū)紅塘學(xué)校許建坤

一、教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)順當(dāng)達(dá)成二級(jí)目標(biāo)要求。即對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和伴侶的簡潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽懂、讀懂并敘述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、樂觀合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

語言力量目標(biāo)

聽

1、能在圖片、手勢的關(guān)心下，聽懂語速較慢但語調(diào)自然的話語或錄音材料。

2、能聽懂簡潔的配圖小故事。

3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡潔的提問。

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

說

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、重音正確、語調(diào)達(dá)意。

2、能就所熟識(shí)的個(gè)人和家庭進(jìn)行簡潔對(duì)話。

3、能恰當(dāng)運(yùn)用一些最常用的日常套話。

4、能在老師的關(guān)心下敘述小故事。

讀

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語、對(duì)話。

2、能依據(jù)拼讀規(guī)章讀出簡潔的單詞。

3、能讀懂教材中簡潔的要求或指令。

4、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

5、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫

1、能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡潔的標(biāo)題或描述。

2、寫句子時(shí)能正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、能寫出簡潔的問候語。

4、能仿照范例寫句子。

玩、演、視聽

1、能按要求用英語做嬉戲。

2、能在老師的關(guān)心下表演小故事或童話劇。

3、能表演歌謠或簡潔詩歌30-40首（含一級(jí)要求）。

4、能唱英文歌曲30-40首。

5、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。

語言學(xué)問目標(biāo)

語音

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際。

2、了解簡潔的拼讀規(guī)律。

3、語音清晰，語調(diào)自然。

語法

1、知道第三人稱單數(shù)的運(yùn)用。

2、知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。

3、知道Therebe句型的運(yùn)用。

4、了解英語簡潔句的基本形式和表意功能。

文化意識(shí)目標(biāo)

從吃、住、行等最基礎(chǔ)的生活層面來了解不同的國家和地區(qū)有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，從而初步進(jìn)展同學(xué)跨文化交際的意識(shí)和力量。

情感態(tài)度目標(biāo)

1、有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等。

2、樂于仿照，敢于開口，樂觀參加，主動(dòng)請(qǐng)教，擅長合作。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、采納多種方法培育同學(xué)良好的英語書寫習(xí)慣和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)同學(xué)嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。

3、留意觀看生活或媒體中使用的簡潔英語，并能樂觀運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和溝通。

4、能初步使用簡潔的同學(xué)英漢詞典。

外研五班級(jí)英語下教學(xué)方案篇5

2021至2021學(xué)年度第一學(xué)期新外研版五班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的英語教學(xué)工作，為順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素養(yǎng)教育為教學(xué)宗旨，連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況

五班級(jí)的同學(xué)整體來說都比較活潑，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)較樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信念較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問。因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問需要連續(xù)深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)高校生對(duì)西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，

充分進(jìn)展同學(xué)在生活中使用英語的力量和習(xí)慣。但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)英語，

聽聞讀寫的力量都有待提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，能夠自覺學(xué)習(xí),同時(shí)形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利，精確?????把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；關(guān)心他們能夠利用簡潔的日常用語的

交際。嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、準(zhǔn)時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié)，對(duì)中差同學(xué)準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，使其趕上來。

3、課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)），樹立同學(xué)的信念，培育