華師大版七下數(shù)學(xué)9.3《用正多邊形鋪設(shè)地面》第2課時(shí)用多種正多邊形聽評課記錄

華師大版七下數(shù)學(xué)9.3《用正多邊形鋪設(shè)地面》第2課時(shí)用多種正多邊形聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：華師大版七下

教學(xué)主題或章節(jié)：9.3《用正多邊形鋪設(shè)地面》第2課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李敏

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解正多邊形鋪設(shè)地面的原理時(shí)，張老師生動形象，舉例豐富，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識點(diǎn)。在結(jié)束階段，張老師對本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過直觀的圖片、動畫和模型展示，使得抽象的數(shù)學(xué)知識更易于學(xué)生理解和接受，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對本節(jié)課時(shí)的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對正多邊形鋪設(shè)地面的原理和方法有了較好的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握正多邊形的定義和性質(zhì)，了解不同正多邊形鋪設(shè)地面的方法和特點(diǎn)。此外，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高。他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行簡單的幾何推理，并能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課時(shí)對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀起到了積極的促進(jìn)作用。張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生們提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)知識更易于學(xué)生理解和接受。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，鼓勵(lì)他們提出問題并尋找解決問題的方法。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的交流和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識共享。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，與張老師一起交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí)，可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，如教