華師大版七下數(shù)學(xué)8.2《解一元一次不等式（1）》聽評課記錄

華師大版七下數(shù)學(xué)8.2《解一元一次不等式（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：華師大版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《解一元一次不等式（1）》

聽課人員信息：

姓名：李玉

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等。在講解解一元一次不等式的步驟時，教師既有理論的闡述，又有具體的例子，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

結(jié)束階段，張偉教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了重點和難點。布置的作業(yè)既有針對性，又具有挑戰(zhàn)性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，參與度和反應(yīng)情況良好，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。在同桌合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，與同伴積極討論，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)手段的使用，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在授課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握解一元一次不等式的步驟，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與課堂活動，能夠熟練地運用所學(xué)知識解不等式，說明學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

在知識掌握方面，學(xué)生對解一元一次不等式的步驟有了清晰的認(rèn)識，能夠理解并記憶相關(guān)知識點。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠獨立完成練習(xí)題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神。學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極參與討論和合作，說明教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，教師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂活動。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。

（2）針對部分學(xué)生對解不等式技能掌握程度不高的問題，教師可以適當(dāng)增加課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（3）教師可以利用信息技術(shù)手段，如在線教育平臺，為學(xué)生提供更多互動學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)