人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：2.1《整式》聽評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：2.1《整式》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《整式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的整數(shù)和有理數(shù)的概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語(yǔ)言清晰、條理分明，能夠準(zhǔn)確把握整式的概念和性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

結(jié)束階段，教師對(duì)整式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但又不失關(guān)愛。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，有效提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，充分發(fā)揮了技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，逐步掌握整式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過課堂觀察，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)整式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對(duì)整式的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠熟練掌握整式的基本概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。但仍有部分學(xué)生在整式的運(yùn)算方面存在一定的困難，需要教師在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過啟發(fā)式教學(xué)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，合作意識(shí)強(qiáng)烈，能夠關(guān)愛同伴，積極參與課堂討論。這表明，教師在教學(xué)過程中有效地培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。其次，教師在課堂上的提問頻率可以適當(dāng)增加，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的聽課和評(píng)課，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足之處，并提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)?？梢圆扇?/p>