聽評課記錄表評議怎么寫

聽評課記錄表評議怎么寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何的基本概念

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。他善于引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生在討論中深化對知識的理解。在結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。他善于激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與課堂討論，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了豐富的教學(xué)資源，直觀地呈現(xiàn)了平面幾何的基本概念，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平面幾何的基本概念有了清晰的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對平面幾何的基本概念的理解和記憶情況良好。他們能夠正確回答相關(guān)問題，并在練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識。此外，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)中，展示了他們對幾何圖形的觀察和分析能力，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過有趣的數(shù)學(xué)問題和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，他鼓勵學(xué)生積極思考、勇于探索，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。這些都表明，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了積極的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是滿意的。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運(yùn)用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)和討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，我們可以組織定期的教研活動，讓張華老師和同事們共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心