賣炭翁聽評(píng)課記錄及評(píng)價(jià)

賣炭翁聽評(píng)課記錄及評(píng)價(jià)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《賣炭翁》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)引入古代詩(shī)人白居易的背景，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《賣炭翁》的主題和意境。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了與課文相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和回答問(wèn)題中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)播放相關(guān)的音頻和視頻材料，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文的理解和感受。教學(xué)技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《賣炭翁》這首古詩(shī)的理解和感悟有了明顯的提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)《賣炭翁》這首古詩(shī)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地背誦詩(shī)歌，并對(duì)詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞匯和句子進(jìn)行解釋。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)其他古詩(shī)進(jìn)行鑒賞和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師通過(guò)講解《賣炭翁》這首古詩(shī)背后的歷史背景和社會(huì)意義，引導(dǎo)學(xué)生思考和感悟詩(shī)中所表達(dá)的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生能夠理解詩(shī)人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和對(duì)貧苦人民的同情，進(jìn)而培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)他人的關(guān)愛。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在知識(shí)上有所收獲，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀上得到了促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了全面的發(fā)

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生的參與度較高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。此外，教師有效地利用了教學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加符合學(xué)生的需求。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。其次，教師可以更多地利用學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。此外，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，例如通過(guò)引入更多的實(shí)例和案例，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)提出的改進(jìn)建議進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了幫助教師成長(zhǎng)，我們可以提供一些支持措施，例如教師培訓(xùn)和研