聽評課記錄表小學英語

聽評課記錄表小學英語一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學英語

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：Unit2《MySchool》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：英語教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、圖片、卡片等教具，以及多媒體教學PPT。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示一幅學校圖片，引導學生談論自己的學校，成功導入新課。

展開階段，張華老師采用講授法和互動討論法，讓學生在小組內進行角色扮演，提高了學生的參與度和興趣。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的重點單詞和句型進行總結，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的提問，引導學生思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生之間的合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體教學PPT，使教學內容更加生動有趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握單詞"classroom,teacher,student"等，以及能夠運用所學句型介紹自己的學校。通過張華老師的引導和教學活動，大部分學生能夠達到預期的學習目標，能夠在小組討論和角色扮演中運用所學知識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對單詞和句型的重復練習，學生能夠正確拼寫單詞，理解其含義，并能運用到實際情景中。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠熟練運用所學句型進行自我介紹和描述學校。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學內容涉及到學生的學校生活，有助于學生對自己的學校和班級產生認同感和歸屬感。通過小組合作和角色扮演，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識，提高交際能力。同時，教師鼓勵學生積極參與，提高了學生對英語學習的興趣和自信心，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準備工作充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。課堂上，學生們的學習積極性高，互動頻繁，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使課堂更加生動有趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組活動時，教師可以更加注重學生的個體差異，確保每個學生都有機會參與到活動中來。此外，教師在講授新知識時，可以適當放慢速度，給予學生更多的時間來理解和消化新內容。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議定期組織英語教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，共同探討解決問題的方法。同時，可以為張華老師提供專業(yè)的培訓機會