《西漢建立和“文景之治”》名師聽課評(píng)課記錄（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）

《西漢建立和“文景之治”》名師聽課評(píng)課記錄（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《西漢建立和“文景之治”》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體材料，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示西漢建立的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。展開階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互動(dòng)、共同探討問題。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、圖片等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解西漢的建立過程、理解“文景之治”的含義以及掌握相關(guān)的歷史知識(shí)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)西漢的建立和“文景之治”有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于西漢建立和“文景之治”的基本問題，對(duì)相關(guān)的歷史事件和人物有一定的了解。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題的記憶仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過對(duì)西漢建立和“文景之治”的講解，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的變遷和社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)歷史的尊重。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互助學(xué)習(xí)的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)西漢建立和“文景之治”有了較為深入的理解，知識(shí)掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)。但仍需注意對(duì)一些細(xì)節(jié)問題的講解和學(xué)生的記憶訓(xùn)練，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。授課教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)歷史知識(shí)。教師在課堂管理方面做得很好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重對(duì)細(xì)節(jié)的講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師還可以通過課堂提問等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，可以更好地了解改進(jìn)措施的實(shí)際效果，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持措施