鐵杵成針聽評課記錄

鐵杵成針聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《鐵杵成針》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過講述鐵杵成針的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，張老師采用了講授、討論和小組合作等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在理解古詩內(nèi)容的同時，提高了語文素養(yǎng)。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，提問、解答、討論等方式使課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂學(xué)習(xí)中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對古詩學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)默契，能夠相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了與課程相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和感受古詩內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解古詩《鐵杵成針》的內(nèi)容，體會詩人表達(dá)的情感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對古詩的理解和感悟有了明顯的提升。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)中，對古詩《鐵杵成針》的知識點有了較好的理解和記憶。通過對詩句的解析、背景的介紹，學(xué)生們能夠掌握詩的基本意思、作者的創(chuàng)作背景等。同時，張老師還引導(dǎo)學(xué)生對古詩中的修辭手法、表達(dá)技巧等進(jìn)行分析，提高了學(xué)生對語文技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過講解鐵杵成針的故事，使學(xué)生們感受到堅持不懈、努力奮斗的重要性。同時，通過分析詩人的創(chuàng)作背景和表達(dá)意圖，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞古詩的美，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，學(xué)生們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)等方面都有所收獲。但在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂互動的針對性，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張老師對課程內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。在教學(xué)過程中，張老師充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重師生互動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，張老師對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)給予了足夠的關(guān)注，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的同時，得到了全面的成長。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動充分，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)過程中，可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的引導(dǎo)和幫助；在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強對時間分配的控制，使課堂節(jié)奏更加緊湊。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的教學(xué)中，對張老師進(jìn)行持續(xù)的聽課和