安徽師范大學(xué)聽評(píng)課記錄

安徽師范大學(xué)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生充分理解和掌握有理數(shù)的乘除法概念。在結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并進(jìn)行討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示PPT和數(shù)學(xué)軟件演示，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握有理數(shù)的乘除法概念和運(yùn)算方法。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，對(duì)于有理數(shù)的乘除法知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行有理數(shù)的乘除運(yùn)算，并能夠解釋其背后的原理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和思考問題。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí)，教師還注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用價(jià)值，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華教師本節(jié)課的整體印象是良好的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。此外，教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象?？偟膩碚f，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。其次，教師可以進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度，例如一些數(shù)學(xué)游戲或者競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，可以更加關(guān)注學(xué)生的思維過程和解決問題的能力，而不僅僅是答案的正確與否。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢园才乓欢螘r(shí)間后再次聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有所提升。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，例如教