北京課改版歷史七年級下冊第1課《隋朝的統(tǒng)一》聽課評課記錄

北京課改版歷史七年級下冊第1課《隋朝的統(tǒng)一》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：隋朝的統(tǒng)一

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，使課堂更加生動有趣。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放隋朝歷史的視頻資料，引導學生進入隋朝的歷史背景，激發(fā)學生的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在掌握知識的同時，培養(yǎng)了合作意識。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重師生互動，提問學生對隋朝歷史的了解，鼓勵學生積極回答。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注聽講，與同學之間的合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教具、視頻資料等，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師在課堂導入時便提出了學習目標，讓學生明確學習方向。通過課堂觀察，學生在本節(jié)課中積極思考、參與討論，大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標，對隋朝的統(tǒng)一有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生在課堂中對知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問、小組討論等方式，學生對隋朝的歷史背景、統(tǒng)一過程及意義等知識點有較為深刻的理解。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識分析歷史問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生在知識與技能方面取得了較好的成果，但在情感態(tài)度價值觀方面有待加強。在課堂討論中，學生表現(xiàn)出對歷史人物的尊敬和對歷史的熱愛，但在對歷史事件的價值判斷上，部分學生尚有疑惑。建議張華教師在今后的教學中，更多地引導學生從多角度審視歷史事件，培養(yǎng)學生的批判性思維和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學過程中注重師生互動，學生參與度高，教學目標明確，知識掌握情況良好。最突出的優(yōu)點是教學準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議：

（1）在情感態(tài)度價值觀方面，建議張華教師引導學生從多角度審視歷史事件，培養(yǎng)學生的批判性思維和價值觀。

（2）在課堂管理方面，建議張華教師進一步加強課堂紀律管理，確保課堂秩序更好地促進教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對張華教師的教學工作進行持續(xù)關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓張華教師與其他歷史教師交流教學經驗，提升教學水平。

（2）提供專業(yè)培訓，