聽評課幼兒園中班記錄表

聽評課幼兒園中班記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園中班語言課

班級/年級：中班

教學主題或章節(jié)：動物故事

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教學研究員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，使用了故事書、圖片和動畫等多媒體資源，為課堂創(chuàng)造了良好的學習氛圍。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放動物故事的動畫，吸引了學生的注意力，有效地導入了新課。在展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學方法，引導學生積極參與課堂，通過講述故事和討論故事情節(jié)，提高了學生的語言表達能力。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學生的問題，引導學生思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生們在小組合作學習中也能夠積極互動，展現(xiàn)出良好的合作學習情況。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放動畫和展示圖片，增強了教學的生動性和趣味性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學目標，學生們在教師的引導下，積極參與課堂活動，通過講述故事和討論故事情節(jié)，有效地達到了預期的學習目標。學生們能夠理解故事內(nèi)容，表達自己的觀點，展現(xiàn)出了良好的語言表達能力和思維能力。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對動物故事的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠記住故事的主要情節(jié)，描述出故事中動物的特點和行為。同時，學生們在討論中能夠運用所學的語言知識和技能，展示出了對知識的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上引導學生關(guān)注動物的故事，讓學生感受到動物的友善和互助，從而促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上表現(xiàn)出對動物的喜愛和關(guān)心，展現(xiàn)出了良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準備工作充分，教學過程流暢，師生互動良好。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對動物故事的知識點有了較好的理解和記憶，并且在情感態(tài)度和價值觀方面也得到了培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強課堂教學的生動性和趣味性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授故事時可以更加生動形象，運用更多的面部表情和肢體語言，以增加學生的學習興趣。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加引導學生主動參與，鼓勵學生提出問題和觀點，提高學生的思維能力和批判性思維。此外，張老師可以增加一些實際操作的活動，如角色扮演、故事續(xù)編等，以提高學生的實踐能力和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。同時，我計劃采取一些支持措施幫助張老師成長，如組織教師培訓、教學