人教部編版七年級道德與法治上冊：7.1《家的意味》聽課評課記錄1

人教部編版七年級道德與法治上冊：7.1《家的意味》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：7.1《家的意味》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分備課。教學資源準備充足，使用了教材、圖片等多媒體資源，有效輔助了教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放家庭溫馨視頻導(dǎo)入新課，引起了學生的興趣，有效地激發(fā)了學生的思考。

展開階段，張華老師運用了討論、案例分析等多種教學方法，引導(dǎo)學生深入理解家的意義。課堂氣氛活躍，學生積極參與討論，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，課堂中多次提問并引導(dǎo)學生思考，學生參與度和反應(yīng)情況良好。

師生交流頻率適中，質(zhì)量高，教師能夠及時給予學生反饋，鼓勵學生表達自己的觀點。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間能夠積極進行合作學習，互相交流討論。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等，技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)計的教學活動有助于學生理解家的意義，引導(dǎo)學生對家庭關(guān)系有更深刻的認識。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生達到了預(yù)期的學習目標，對家的意味有了較為全面的理解。

2.知識掌握：

學生對課堂知識點的理解和記憶情況較好。他們對家庭關(guān)系、家庭責任等概念有了清晰的認識，并能運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的一些家庭問題。此外，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用討論、案例分析等方式進行思考和表達。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。張華老師通過引導(dǎo)學生理解家的意義，培養(yǎng)學生對家庭的熱愛和責任感，有助于學生形成積極的家庭觀念和價值觀。同時，課堂中的討論和互動，也有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神、批判性思維等綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教態(tài)親切自然，教學設(shè)計合理，能夠引導(dǎo)學生深入理解家的意義，培養(yǎng)學生的家庭觀念和責任感。最突出的優(yōu)點是張華老師注重師生互動，課堂氣氛活躍，學生參與度高，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，可以更加注重學生的主體地位，給予學生更多自主探究的機會。此外，課堂提問的方式可以更加多樣，引導(dǎo)學生進行深入思考。同時，可以適當增加實踐活動，讓學生在實踐中感受和體驗家庭的意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張華老師在教學實踐中的變化和成長。同時，可以采取一些支持措施幫