華師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《選用適當(dāng)方法解二元一次方程組》聽評課記錄3

華師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《選用適當(dāng)方法解二元一次方程組》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：選用適當(dāng)方法解二元一次方程組

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對選用適當(dāng)方法解二元一次方程組的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)一元一次方程的解法，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到二元一次方程組的解法，導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授法，詳細(xì)講解了二元一次方程組的解法，并通過例題分析了不同方法的優(yōu)劣。同時(shí)，張偉老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生在討論中理解并掌握解題方法。

結(jié)束階段，張偉老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張偉老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、更易于理解。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了二元一次方程組的解法和相關(guān)技能。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二元一次方程組的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，他們對二元一次方程組的解法知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用不同的方法解二元一次方程組，并能夠解釋各自的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生們對一元一次方程的解法也有一定的復(fù)習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和思考，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。此外，張偉老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立起積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且注重對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張偉老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的參與度。最后，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并