星球版地理八年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié) 地形地勢(shì)特征》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

星球版地理八年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)地形地勢(shì)特征》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)地形地勢(shì)特征

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容了如指掌。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地形圖模型等多種教具，并在課堂上播放了相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生形象地理解地形地勢(shì)特征。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示我國(guó)地形地勢(shì)分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的地形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解了各種地形地勢(shì)的特點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作交流，加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，張老師還學(xué)生進(jìn)行地形模型制作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)環(huán)節(jié)學(xué)生積極回答，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度高，對(duì)地形地勢(shì)特征表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，討論環(huán)節(jié)能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他人意見(jiàn)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地形模型等，使抽象的地形地勢(shì)特征更加直觀形象，有助于提高教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠更好地掌握地形地勢(shì)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國(guó)的地形地勢(shì)特征、掌握地形地勢(shì)的基本概念及分類(lèi)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地形地勢(shì)特征有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠正確回答有關(guān)地形地勢(shì)的問(wèn)題。在課后作業(yè)中，學(xué)生們對(duì)地形圖的識(shí)別、地形地勢(shì)特征的描述等方面也展現(xiàn)了較好的掌握程度。此外，通過(guò)課堂實(shí)踐操作，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用地形模型進(jìn)行地形地勢(shì)的觀察和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生在掌握地形地勢(shì)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)了對(duì)地理學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)討論我國(guó)地形地勢(shì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。張老師對(duì)地形地勢(shì)知識(shí)的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況把握準(zhǔn)確，課堂管理得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是注重學(xué)生的實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，提高學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如利用網(wǎng)絡(luò)資源展示更多的地形地勢(shì)實(shí)例，幫助學(xué)生拓寬視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的課堂上繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)，并對(duì)改進(jìn)措施的效果進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)