三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) U1-L3學(xué)習(xí)任務(wù)單 Lesson 3 I Cant Eat with My Mouth（我不能用嘴巴吃）

學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期下期課題Unit1WonderfulMe（了不起的我）Lesson3ICan’tEatwithMyMouth（我不能用嘴巴吃）教科書(shū)重大版義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年下冊(cè)學(xué)生信息姓名學(xué)號(hào)班級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)能在語(yǔ)境中感知理解單詞：neck,leg,dance,drink,eat的意思以及句式：Ican’teatwithmy...。能觀察場(chǎng)景配圖和人物動(dòng)作表情，預(yù)測(cè)語(yǔ)篇大意，理解語(yǔ)篇內(nèi)容，讀懂核心句式的句意。能在生活場(chǎng)景中，整合運(yùn)用本單元所學(xué)句式和詞匯，進(jìn)行分享交流。課前學(xué)習(xí)任務(wù)與同伴或小組同學(xué)一起交流自己的身體部位的功能。想一想自己的身體部位不具備的功能。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】根據(jù)場(chǎng)景圖和人物動(dòng)作和表情在讀前預(yù)測(cè)語(yǔ)篇主旨。閱讀語(yǔ)篇，能理解語(yǔ)篇大意并準(zhǔn)確連線完成Xiaoyu的身體部位不具備的功能。3.在語(yǔ)篇中準(zhǔn)確地找出表達(dá)身體部位不具備的功能的句式：Ican’teatwithmy...?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】閱讀理解活動(dòng)2中的三個(gè)句子，理解句意并完成與圖片的正確匹配。對(duì)核心詞匯neck,leg,dance,drink,eat會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)。通過(guò)比較和歸納，總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞否定句Ican’teatwithmy...的構(gòu)成和含義?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】1.觀察圖片，理解活動(dòng)的意思。同桌活動(dòng)：閱讀活動(dòng)卡，識(shí)別并完成核心句式（情態(tài)動(dòng)詞肯定句和否定句）的表達(dá)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】自主觀察理解圖畫(huà)所提供的場(chǎng)景并根據(jù)圖畫(huà)和提示，補(bǔ)全對(duì)話。與同伴或小組成員一起進(jìn)行對(duì)話或在班級(jí)表演展示。學(xué)生自我評(píng)價(jià)我能準(zhǔn)確朗讀今天課堂所學(xué)的5個(gè)核心單詞neck,leg,dance,drink,eat并在聽(tīng)和讀時(shí)，知道它們的詞義?！睢睢钗夷茉陂喿x理解前，基于圖片和人物表情與動(dòng)作，對(duì)所讀語(yǔ)篇的主旨進(jìn)行預(yù)測(cè)?！睢睢钗夷茉陬A(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，在閱讀時(shí)較準(zhǔn)確地理解語(yǔ)篇的主旨大意?！睢睢钗夷茉陂喿x語(yǔ)篇中，準(zhǔn)確地找到核心句式Ican’teatwithmy...并能理解句意?！睢睢钗夷芡ㄟ^(guò)比較和歸納，總結(jié)出Ican’teatwithmy...的構(gòu)成方式和意義?！睢睢钗夷苷蠁卧鶎W(xué)，用獨(dú)白的方式，介紹自己身體部位具有和不具有的功能?！睢睢?.我能用單元所學(xué)積極與同伴們進(jìn)行情景對(duì)話，并在班上進(jìn)行表演展示?！睢睢钫n后學(xué)習(xí)任務(wù)1．完成教材配套的《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)：學(xué)生課后可根據(jù)自己的實(shí)際或教師的要求，分層完成《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)（包括鞏固性訓(xùn)練、應(yīng)用性活動(dòng)和創(chuàng)新性任務(wù)三個(gè)層面）。2.觀看微視頻和微課：學(xué)生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的微視頻和微課，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、鞏固和拓展。學(xué)習(xí)反思（可從學(xué)習(xí)任務(wù)的整體完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和