大班安全活動教案30篇

這是大班安全活動教案30篇，是優(yōu)秀的大班安全教案，供參考學(xué)

習(xí)。

活動目標(biāo)；

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不

開門，不做危險(xiǎn)動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動過程；

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們

不能開。

(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品,

名字叫，，爸爸、媽媽不在家:

(2)教師提問，讓幼兒回答。

師；你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮僚龅诫y題了，他不知

道該不該開門，等大家回？

(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，碰到生硫人敲們，不要輕易

開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓

來人在外面翻下等，也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時，自己做了

什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。

(1)玩小刀等尖銳的東西。

(2)一人在安靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全°生疏人

來時不開門，不做危險(xiǎn)的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會保護(hù)

自己。

活動名稱：認(rèn)識安全標(biāo)志

活動目標(biāo)

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。

3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電

當(dāng)心中毒禁止煙火。

4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高

自我保護(hù)意識。

5、培恭幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備

1、多媒體課件一套

2、安全標(biāo)志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好”安全圖片展覽“

活動過程

1、開始部分：多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題師：小朋友剛才

誰在說話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）在我們生活的周圍有許多這

樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它小朋友看一它

來了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)?/p>

了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友

嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是

在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認(rèn)識安全標(biāo)志師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋

友說說悄悄話，看他叫什么？

提醒我們怎么做？也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大

家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請

小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識他（請三個小朋友

上來介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣

吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識。老

師有一個小小的要求；請把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，

如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志）小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋

友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識過，

你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)

心中毒禁止煙火）當(dāng)心觸電；警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋

友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)

火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家

可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能

燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我

們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問

題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳

踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大

人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么力、？

（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后

打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來

就你Q我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用

濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安

全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護(hù)了自己而且還要

學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險(xiǎn)的地方都沒有安全標(biāo)志。我們

給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4

組給設(shè)計(jì)好的場景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）

3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后

小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們該怎樣

做？我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我

們也要做小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

4、活動延伸；為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志

活動目標(biāo)；

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準(zhǔn)備；

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害6

(1)這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？

(2)教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，

燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影

響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

(1)哪些東西會燙傷我們？

(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

(5)還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或

毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙

傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造

成更大的傷害。

設(shè)計(jì)意圖

k由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

2、每到周一時，有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口

中。

4、進(jìn)餐時，有的幼兒愛說話，病鬧，嘴里含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我保護(hù)意識差。

活動目標(biāo)

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么

疼》；情景表演《好吃的魚》；

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗干凈的;每組一小筐（內(nèi)有圖片如;幼兒一邊走一邊喝水;吃

飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等）

活動過程

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可!可以

告訴幼兒這是一個真實(shí)的故事。）

教師講解：這是一個真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停,

而且有時喘不氣來，晚上也唾不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,

結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有

所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著

覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又

搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這

位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五

角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,

要不會有生命危險(xiǎn)的°經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了9醫(yī)生

告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西掙別危險(xiǎn)，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實(shí)的故事時，我的心里和龍龍的爸

爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生

爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千

萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論

1、課件《進(jìn)餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯

在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

小結(jié)；人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說

話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，

會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳觥闼孕∨笥殉燥埡人畷r，一定要安靜，不能

說笑，打

鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，

媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛

著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃」“我不

怕臟”冬冬吃。

活動反思

大班幼兒個性開始形成、獨(dú)立，對周圍事物充滿好奇,急于想去探索

與體臉，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小

硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學(xué)時，有的

幼兒吵著要吃門口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品；個別幼兒不生病也硬纏

著父母帶藥到幼兒園……這些都表示幼兒的自我保護(hù)意識差，缺少生活

經(jīng)臉和常識9

通過真實(shí)的案例《卡在喉嚨里的五角星》，我向幼兒進(jìn)行生動形象

的講述，講述后我啟發(fā)提問：“醫(yī)生從龍龍氣管里取出了什么？為什么會

這樣？醫(yī)生對龍龍說了什么？你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口

中？''，激發(fā)幼兒思考。此時幼兒精力是集中的，記憶是深刻的，回答問題

應(yīng)該是大膽的，自由的。在幼兒大膽表述后，我用簡短的語言感慨一番;

“當(dāng)我在電視上看到這個真實(shí)的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽

一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母?/p>

招技術(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨

便往嘴里亂放東西。”接著，我又用巧妙的話語銜接到下一個環(huán)節(jié)；“龍

龍那么不小心，讓我們看看錄像中的小朋友要小心些什么？

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過

各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教

育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過

真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，

發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深

刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題

材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲《判斷對錯》我采用

分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個學(xué)習(xí)過程中，

師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然，活動中可能會

出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)

智，及時引導(dǎo)。總體來說本次活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成“探究

式的師幼互動”，較好的貫徹了《新綱要》。

設(shè)計(jì)意圖

幼兒上小學(xué)后，逐步要面臨自己獨(dú)立上學(xué)和回家，需要有一定的獨(dú)

立性和自控能力，需要有安全保護(hù)和遵守交通規(guī)則的意識和行為。設(shè)計(jì)

此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，樹

立自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自控能力。

活動目標(biāo)

1、解放學(xué)路上的安全常識，培養(yǎng)遵守社會生活規(guī)則的意識Q

2、守游戲規(guī)則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)臉解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動過程

1、開始部分。

(1)活動身體各部位，可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。

(2)練習(xí)模仿競走動作。

2、游戲：放學(xué)路上。

(1)介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規(guī)則。

玩法；

①分四隊(duì)，排頭背書包站在起跑線上。

②腳尖腳跟走過直線。

③在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能過就

走過斑馬線，不能過就大聲數(shù)八下再過斑馬線。

④過天橋(平衡木)。

⑤繞過終點(diǎn)返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。

規(guī)則；

①違反玩法中的要求者退至起點(diǎn)，重新游戲。

②排尾最先回到起點(diǎn)為勝。

(2)進(jìn)行游戲。一般玩2-3次，可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當(dāng)

調(diào)整次數(shù)。

(3)小結(jié)游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。

3、自由活動：幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。

4、放松動作：根據(jù)需要自行安排6

延伸提示在體育活動區(qū)提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。

活動設(shè)計(jì)背景

交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關(guān)交

通方面的知識，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬

路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡單的指揮交通的動作

手勢和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全

的意義。

活動目標(biāo)

1.了解一些常見的交通指揮手勢。

2.認(rèn)識一些交通標(biāo)志。

3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識°

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢和標(biāo)志。

難點(diǎn)是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

1.交通警察指揮交通的圖片。

2.一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)

3.警帽，哨子。

活動過程

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察

在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的指揮交

通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生

什么事？

3.出示圖片幫助幼兒認(rèn)識人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交

通標(biāo)志。

4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事

故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

5.游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演

交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機(jī)開車的動作，在馬路上行駛，按

交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮

演做游戲。

教學(xué)反思

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積

極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通

的手勢，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活

動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

活動目標(biāo)：

1.了解發(fā)生危險(xiǎn)時，所應(yīng)采取的措施。

2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識6

3.培賽幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

活動前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動過程：

1.開始部分：引入：小朋友們還記得上次有壞人來我們幼兒園嗎？

（防暴演習(xí)活動）今天老師帶來了有關(guān)壞人的故事與小朋友分享。

（1）有一天，有陌生人要進(jìn)入家里，可是爸爸媽媽都不在家，就只

有一個小朋友，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導(dǎo)）

（2）有一天，壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，拿著刀要挾我們，怎么辦？

（幼兒自由回答老師引導(dǎo)）

2.基本部分：

（1）剛剛這樣對不對呢？如果小朋友遇到了這種情況怎么辦？

*教師總結(jié)：如果有陌生人敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開

n,并且要撥打no求救。

（2）如果有陌生人，壞人闖進(jìn)幼兒園，我么要安靜得想辦法。不能

就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起來。（在跑的時候東西掉了

或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時候不出聲，并且躲到隱蔽的地方，如;

床下，桌下，鋼琴下等。）可打電話求救（110）。

3.結(jié)束部分：

根據(jù)老師及幼兒的總結(jié)，請個別幼兒上前表演示范。（不對的及時

糾正）。

活動反思：

本次活動聯(lián)系幼兒園的防暴演習(xí)活動進(jìn)行開展并引入、小朋友們比

較感興趣。在活動中幼兒也積極的與老師互動，效果較好。幼兒也初步

掌握了遇到壞人應(yīng)采取的措施，知道了遇到壞人應(yīng)撥打電話110求救，

并提高了幼兒的自我保護(hù)意識。

活動目標(biāo)：

1.了解火中逃生自救的基本方法。

2.初步了解消防的小常識。

3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力°

活動準(zhǔn)備：

1,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；教師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊(duì)，觀看消防知識展。

2?物質(zhì)準(zhǔn)備：消仿滅火視頻。

活動過程：

1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動內(nèi)容。

師；剛才你們看到什么？為什么會發(fā)生火災(zāi)?

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)臉，討論在家、在園遇到火災(zāi)脫離危險(xiǎn)的

方法。

(1)提問：如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？如果火很大，有很多濃煙，

應(yīng)該怎么做？

(2)小結(jié)：如果遇到火災(zāi)，應(yīng)該迅速離開著火處并大聲呼救，撥

打119報(bào)警，不能乘坐電梯等，如果貨很大，有很多濃煙，要用濕毛巾

捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。

3?引導(dǎo)幼兒交流；預(yù)防火災(zāi)的方法。

小結(jié)；小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關(guān)等。

4.開展消防演習(xí)活動，引導(dǎo)幼兒采用正確的方法有序的逃生。

活動延伸：

1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等，并定期開展消防演

習(xí)活動。

2.游戲活動；開展角色游戲“火警逃生”，讓幼兒經(jīng)一部掌握自已的

方法。

活動目標(biāo)

1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2.幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中有關(guān)緊急

撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程

1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶

來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦？”目導(dǎo)幼兒說說自己的見識和

感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的

路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖

中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道6

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼

兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。

如可以分成兩隊(duì)，沿樓糅兩側(cè)迅速撤離：按順序.不擁擠；聽老師指揮

等。

4,熟悉警報(bào)錄音。組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時，在老

師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況

下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼

兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動延伸

1.將幼兒撤離時的正確方法?用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻

飾上。

2.向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境,

尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

3.教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共場所）中都

有安全通道及出口，認(rèn)識緊急出口標(biāo)志。

活動反思

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識和行為之間的

差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我

保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須

在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督

促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的

知識，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

活動目標(biāo)：

1、知道森林防火的粗淺知識，激發(fā)幼兒環(huán)保意識，從小懂得保護(hù)環(huán)

境，熱愛自然.

2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清斃的語言表達(dá)自己的想法。

3、強(qiáng)化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導(dǎo)幼兒與家長為維護(hù)環(huán)境做

一些力所能及的事情。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備；

大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護(hù)的、錄音機(jī)、

磁帶、森林防火知識宣傳圖書

活動過程：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識，從小懂得保護(hù)環(huán)境，熱愛自然。

森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救，森林防火期就

是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月

15為森林防火期內(nèi)，森林防火期，秋季在林區(qū)禁止野外用火。

二、觀看森林防火環(huán)境保護(hù)的課件。森林防火知識——《森林的作

用》。

1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，

是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，實(shí)際上是人與森林的關(guān)系史、人與森

林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。

2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生

產(chǎn)松香、材膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟(jì)價值的產(chǎn)品。

森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。

3、森林是土壤的綠色保護(hù)傘⑥茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水

流對土域的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿

覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯，對

土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外，森林還能抵御風(fēng)暴對土壤的浸蝕。

4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物（包括人）的生活都離不開

氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植

物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才

能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威

脅。

5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林

地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分

又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加。

森林對于減輕旱澇災(zāi)害起著非常重要的作用。

6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風(fēng)速就

會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油

脂等粘住。

7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴(yán)重危害著人們

的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強(qiáng)的吸收

和消減作用。

8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光

合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組

織，儲存在植物體內(nèi)；而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

三、創(chuàng)設(shè)情境師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到大城

市，小猴子非常開心，它為什么很開心？

1、講述故事、啟發(fā)提問、討論：

（1）師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病？（幼：小

猴在大森林里從來不生這種病）

（2）醫(yī)生說最好的藥是什么？

2、繼續(xù)講述。提問：

（1）小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？

（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮？（啟發(fā)幼兒討論，想

各種辦法）（幼：煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市

里的人還是這么擁擠，又應(yīng)該怎么辦?）

四、完整講述

師：（桌面教具）城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整

聽一遍（放錄音《空氣變新鮮了A）。

五、指導(dǎo)幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。

幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：《森林火災(zāi)的預(yù)防》

和《森林火災(zāi)的撲救》

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學(xué)習(xí)并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。核心經(jīng)驗(yàn)了解地震給人類帶來的危害；學(xué)

會在她震中自救與逃生的基本方法。

4、考臉小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備

1.有關(guān)地震的錄像,如：玉樹地震、汶川地震等

2.有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃生的相關(guān)

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地

震。看完后大家談話：在錄像中看到哪些場景，這是怎么回事？自己有

何感想？

二、教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點(diǎn)與危

害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪

失生命等等。

三、基本環(huán)節(jié)；地震中如何逃生？

四、1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生？

2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻g

3、教師總結(jié)：在地震中逃生的方法。

五、①當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，（在睡房）小朋友立即抱著頭趴到床底下，

可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢；（教案出自：

幼兒園學(xué)習(xí)教案）（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼

墻站好（教師示范）；（在家中）小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房

柜子里；（在戶外）盡量遠(yuǎn)離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空

曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方（遠(yuǎn)離建筑物、大樹

等），并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。

③教育小朋友：災(zāi)難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東

西，不要把時間浪費(fèi)在穿戴方面等等。

六、結(jié)束環(huán)節(jié)：（安全演練）讓幼兒練習(xí)在地震中逃生、疏散演練，

通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練

方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關(guān)心,

幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演

練過程中出現(xiàn)意外事故。

七、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關(guān)地震知識的資料，開設(shè)“地震知識

展覽“角。

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：

大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成；用銀色的包裝紙剪成一

條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電

燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂

《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)

在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音

樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待

我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看

看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論；

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言

表達(dá)能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方°

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞

到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)

掉電源，把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候,

要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老

師小結(jié)該如何安全用電：

(1)不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)不用濕手觸摸電源開關(guān)°

(3)在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的

家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要及時

關(guān)掉。

八、表演游戲；《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂

采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔

媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。

活動反思：

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的

經(jīng)臉，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、

更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后

的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高

了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性,

更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。

2,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5?探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1.《去公園》視頻。

2,《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片

3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31

頁。

活動過程：

1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽媽帶著

瑪莎去公園玩「瞧，他們出發(fā)了......”(播放故事視頻前半部分)

2.邊看邊提問：突然怎么了？公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，

結(jié)果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時她該怎么辦？(幼

兒積極討論發(fā)表意見)

3.出示《走去怎么辦》對錯判斷圖片。“小朋友們出了這么多主意,

那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的?！?/p>

(1)幼兒觀察圖片判斷對錯。

(2)請幼兒說說；這樣做為什么是不對的？這樣做為什么是對的？

(幼兒討論發(fā)表意見)

(3)教師做最后的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出“J”、“X”。

(4)繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻°

①通過正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽媽。

②我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避

免這樣的事情發(fā)生呢？

③教師小結(jié)：我們要有自我保護(hù)的意識。

④觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安

全小知識。

活動延伸：

爸爸媽媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

活動反思：

通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其

中跟群體一起完成游戲°他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使

得整個活動氣氛活躍非常。

活動目標(biāo)；

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌

生人走。

3、培恭幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片1幅。

2、兒歌《陌生人》。

活動過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

提問：圖片上有誰？

他們在干什么？

蛆姐為什么擺手？教師進(jìn)行小結(jié)：姐姐不要陌生人的東西，她怕陌

生人會傷害她。

2、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

(1)、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣

賞。

(2)、請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、

小妹妹聽。

3、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友？我們?yōu)槭裁床?/p>

要陌生人的東西？引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物

是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家

里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

兒歌：陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領(lǐng)我走，我不去,

陌生人送禮物，我不要，

陌生人來敲們，我不開。

4、總結(jié)：當(dāng)小朋友在家的時候要謹(jǐn)防陌生人敲門，切忌給陌生人

開門，在外面玩時也千萬不要隨便接受陌生人的東西，這是小朋友的安

全也是為了家庭的安全！

活動反思；

通過這堂課，使小朋友們明白了，陌生人給我們的東西千萬不能要、

東西更不能吃到嘴里、更不要隨隨便便就給陌生人開門和跟陌生人一起

回家等！陌生人都是不熟悉和不認(rèn)識的人，說不定全是有目的性的，有

的陌生人會把小朋友偷偷帶走，讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽，有的

陌生人會跑到小朋友家里去偷東西，我們可千萬不要上了陌生人的當(dāng)！

活動目標(biāo)：

1s教育幼兒節(jié)約用電、安全用電6

2、教育幼兒學(xué)會如何仿雷電6

3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。

5、培養(yǎng)幼兒緊急反應(yīng)的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：

大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成；用銀色的包裝紙剪成一

條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電

燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂

《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)

在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放

音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪

里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待

我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里？

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看

看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)家與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言

表達(dá)能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電9

(2)不可以躲在電線桿下°

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)；突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞

到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)

掉電源,把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各杼已見，這時候,

要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老

師小結(jié)該如何安全用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

(3)、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有

的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要及

時關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂

采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔

媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。

活動評價：

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的

經(jīng)臉，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、

更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后

的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高

了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性,

更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

活動目標(biāo)：

1、初步了解安全用電的基本常識。

2、通過學(xué)習(xí)安全用電的知識，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。

5、培養(yǎng)幼兒對動作的控制能力。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解安全用電的基本常識。

難點(diǎn)：在生活中如何運(yùn)用安全用電的知識來保護(hù)自己。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標(biāo)志

活動過程：

一、出示電線，直接引入。

小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著

銅線，是保護(hù)層，有了這個保護(hù)層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料

壞了，我們就會碰到電，就會發(fā)生危險(xiǎn)。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為

是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)

生危險(xiǎn)，除了人和銅會導(dǎo)電之外，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕

的手去碰電源6

三、討論電的用處。

師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視.....（幼兒自由回答）

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，

就會發(fā)生危險(xiǎn)。

四、認(rèn)識用電的基本常識，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對嗎?

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)臉，說說生活中安全用電應(yīng)注意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導(dǎo)電，所以小朋友不能將手指

伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問：如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢？（用專用的膠布包

裹）

如果看見電線段在路邊了，應(yīng)該怎么辦呢？（繞過去）

2、出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識。

要是在路邊看到這個電的標(biāo)志了，就應(yīng)該遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更

不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延伸：

幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

活動反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)

容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時候，我沒

有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，

也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及

時做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上

的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進(jìn)的地方。

活動目標(biāo)：

1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。

2.增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握游泳小常識?

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：自制課件

活動過程

一、導(dǎo)入

二、了解令人心痛的溺水事件？

討論：你從中體會到什么？

三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛

討論：你看到什么？想到什么？

四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》

五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1.不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危

險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的

環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無喑礁、暗流、雜

草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便

互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救

生員做安全保護(hù)。

3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加

游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如

水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有

假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水

和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣

短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救

活動目標(biāo)

1、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消仿隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

3、通過演習(xí)鍛煉脫離危險(xiǎn)的能力，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征°

活動準(zhǔn)備

1、邀請消防隊(duì)員870名。

2、話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置）

活動過程

各位消防支隊(duì)的同志、小朋友、幼兒園的老師們：

上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我們請來了園區(qū)

消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他

們的到來，首先，我們請消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。

①**指導(dǎo)員或代表講話

②教師和科指導(dǎo)員（代表）組織演習(xí)教師和小朋友都回教室，聽口

令脫離危險(xiǎn)環(huán)境（我們教室北面起火了，請全國的教師組織帶好自己班

的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊(duì),

請老師帶好花名冊清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給**指導(dǎo)員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人

全到、?。ǘ┌啵?/p>

③觀看表演

（幼兒坐下來）接下來，我們票觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了，我們

以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，

他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多

的人，搶救出好多的財(cái)產(chǎn)，**指導(dǎo)員（代表）可以介紹消防隊(duì)員的衣著和

鞋子，跑時需接好管子等等。）

①小朋友出題考考消防叔叔

我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔

叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰想問？

②參觀（分散活動）

我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常

去那里活動了。

我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消仿隊(duì)的叔

叔去參觀一下我們的幼兒園。

延伸活動

1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒

隨時注意安全。

2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法等。

教學(xué)反思；

本節(jié)活動課幼兒已有基礎(chǔ)的事實(shí)，對火災(zāi)有基本的知識，能夠說出

很多關(guān)于火災(zāi)的事情，展開了豐富的想象力，還能說出很多家里能夠引

發(fā)火災(zāi)的行為，并能糾正，說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動，

更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識。

活動目標(biāo)：

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備；

幻燈片、板書

活動過程：

1、教師談話導(dǎo)入：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，

你們經(jīng)常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當(dāng)會很危險(xiǎn)嗎？下面我

們看看小朋友在做什么？

2、出示幻燈片。

(1)教師：圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們

使用文具的方法對嗎？

(2)教師引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①逐一討論圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么

危害呢？(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚

子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)

②討論其他內(nèi)容。

③教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們

的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。

3、分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師與幼兒集體討論。

(2)教師請個別幼兒說說并把討論的內(nèi)容記錄在黑板上建立班級

的文具安全規(guī)則。

4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例；

(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈°

(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬

集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，

剪刃用完放到安全的地方。

活動反思；

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識和行為之間的

差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我

保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須

在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督

促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的

知識，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

活動目標(biāo)：

1.了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。

2.能沉著、冷靜面對危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問題°

3?激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

4,加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備；

1.課件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、

手套、口罩、哨子。

活動過程：

一、地震的危害

1.孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播

放視頻）

提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么？（幼兒發(fā)言）

小結(jié)；是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這

就是地震。

2.地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危

害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（教

師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。

小姑：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們

的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了6

二、地震來了怎么辦

1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦？

2.地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些？請個別幼兒說。教

師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，

讓幼兒明白什么地方安全。

3.如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么力、？請小朋友找個地方躲起

來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給

做對的小朋友貼上一個小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑?

逃跑時應(yīng)該注意什么？（有秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。）可以用什么來

護(hù)住我們的頭？

小朋友，聽!是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了里面，

他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？（有人時喊）為什么

沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子、敲擊、尋找

食物、想辦法自救）

小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑,如果被困住好

幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預(yù)防

1.日本是一個多震的國家，他們的家里準(zhǔn)備了一個地震急救箱，

以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用

它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？請地震來了.；?璧

夥蠡一譬埃夥擎赫.二參。一一黍一?把你們組的急救箱送到老師這，

然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和

餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?

小小的哨子有什么用？手套能有什么用處?）

小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過

難關(guān)了6

2.地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)

在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生

的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請

幼兒看課件）

小結(jié)；這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以

告訴周圍的人。

四、地震演習(xí)

今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進(jìn)行一次地

震演習(xí)，看看小朋友會不會保護(hù)自己。

活動反思;

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到

對幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得

自救的方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論

和演習(xí)活動幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小游戲又

讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。

不足是在不同的場地，如何靈活自救，對于幼兒來說是一個難點(diǎn)，

也是今后工作中的重點(diǎn)。

活動目標(biāo)

1、知道中暑的原因。

2、了解一些預(yù)防中暑的有關(guān)常識。

3、知道中暑后如何簡單處理。