大班安全活動(dòng)教案多篇版六月份

大班安全活動(dòng)教案40篇六月份正文

(1)大班安全教案《安全愉快過(guò)暑假》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安

全等知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教育幼兒愉快、

合理地過(guò)暑假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、暑假了

1、教師：小朋友們，明天開(kāi)始我們幼兒園就要放假了，這個(gè)

假期叫做暑假。知道為什么嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見(jiàn)解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放

的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、怎樣愉快地過(guò)暑假

1、教師引導(dǎo)幼兒：暑假里你們想做些什么事情呢？

2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。

三、怎樣安全過(guò)暑假

1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳，游泳的時(shí)候我們奧注意些

什么呢？（嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己

父母的陪伴下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施，不能到

深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施

救。）

2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們

去逛超市，這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢？（要緊緊跟著大

人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救,

出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人

走，不能亂叫大人買(mǎi)東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝

白開(kāi)水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂

穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開(kāi)車(chē)、騎車(chē)、走路時(shí)

注意遵守交通規(guī)則。）

3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢：不能玩火、玩電、

玩尖銳的物體。夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地

玩，要保護(hù)自己的皮膚。

吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影

響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西

瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到

衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人

進(jìn)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

四、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,

引導(dǎo)幼兒討論圖畫(huà)中的小朋友做的對(duì)不對(duì)，為什么？

2、暑假馬上就要開(kāi)始了，小朋友在暑假里一定要主力安全,

要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里，并按

照爸爸媽媽說(shuō)的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們

才能過(guò)個(gè)安全越快的暑假。

活動(dòng)反思：

幼兒期待著暑假的到，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們

都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說(shuō)要去游泳?？矗⒆觽儗?duì)

水的喜愛(ài)非常之深。幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯

區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平

時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。

(2)大班安全公開(kāi)課教案《尖利的東西會(huì)傷人》含反思

教學(xué)目標(biāo):

1、讓孩子明白尖利的物件如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2、教孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式,

初步培育孩子的安全觀念。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

剪刀、筷、筆、游戲棒等物件。

教學(xué)過(guò)程：

一、幼兒教師推薦些許尖利物件的名字、外形及用處

幼兒教師：（展示剪刀、筷、筆）今日教師帶了些許危險(xiǎn)物件,

請(qǐng)孩子而言講它們的名稱(chēng)與用處？

孩子A：教師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。

孩子B：教師我想補(bǔ)充一下，我認(rèn)為玻璃也危險(xiǎn)的，亦會(huì)弄傷

手的。

幼兒教師：恩，兩位孩子講的都對(duì)，有沒(méi)孩子告知趙教師，

剪刀、鉛筆、筷子是用干啥的呀？

孩子：剪刀用剪物品；鉛筆用寫(xiě)字；筷子是用吃飯的。

幼兒教師：回答問(wèn)題簡(jiǎn)易明啦，夸獎(jiǎng)承博源。

總結(jié)：這一些物品在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢苫蛉钡?，給我們

的日常生活帶很多方便。它們乃是我們的好伙伴。

二、讓孩子依照親身領(lǐng)會(huì)談一談尖利物件使用不那時(shí)，對(duì)人

導(dǎo)致的傷害

幼兒教師：你們有沒(méi)被尖利的物件劃破過(guò)、割破過(guò)？為何會(huì)弄

傷？怎樣處理的？

孩子A：教師，我與大姐姐玩游戲時(shí)被磚頭的尖角劃破過(guò)，那

時(shí)流血啦，是母親幫助我包扎的。

孩子B：我被玻璃劃破過(guò)，由于杯子碎啦。

幼兒教師：看起孩子會(huì)由于一不留神，曾被尖利的物件劃破

過(guò)。當(dāng)我們遇見(jiàn)這一種情況時(shí)，一定別驚慌，要找爸爸媽媽

們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、消毒、包扎。

總結(jié)：看起，我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)的好伙伴亦有不高興時(shí)，因此

我們使用這一些物品時(shí)必須要準(zhǔn)確使用，防止遭受傷害。

三、探討

幼兒教師：例如何準(zhǔn)確使用尖利物件，保衛(wèi)自個(gè)兒或其它人

不遭受傷害？

（以小隊(duì)為公司，派代表起說(shuō)說(shuō)）

孩子A：剪刀的頭不可以對(duì)準(zhǔn)自個(gè)兒與其它人，剪時(shí)別剪到手

上，小刀也不可以劃在手上。

孩子B：不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼，也不可以碰到其余

孩子的雙眼。

孩子C：筷子也不可以碰到其它人。

幼兒教師：三位代表講的都準(zhǔn)確，我們要采取行動(dòng)，保衛(wèi)好

自個(gè)兒與其余孩子。

四、評(píng)一評(píng)

請(qǐng)孩子演示怎樣準(zhǔn)確使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是準(zhǔn)

確、安全

（請(qǐng)三位孩子上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方式）

此過(guò)程順順利利的通過(guò)，三位孩子演示動(dòng)作到位。

五、匯總

日常生活中除剪刀、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件,

另外還有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我

們不可以將尖利物件自由舞，也不可以含著筷子、吸管或吃

著有小棒的食品追趕，尖利物件用完后要整理好。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活°

不足的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解尖利的特征

和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問(wèn)題不夠深入，比較著急的說(shuō)

出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說(shuō)到藥

也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急

忙反駁幼兒的說(shuō)法，說(shuō)藥不能傷害人，其實(shí)藥在無(wú)形之種隱

藏的危害也是很大的°還有就是教師在小結(jié)時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)還

不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。

教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩

子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。

(3)大班安全公開(kāi)課教案《火》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的

自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手

無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是

教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)

自我保護(hù)、自救。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1、增進(jìn)幼兒防火意識(shí)，向幼兒進(jìn)行安全教育。

2、發(fā)生火災(zāi)該怎么辦。

教學(xué)難點(diǎn)：火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)和自救

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、

毛巾被，相關(guān)課件等C

活動(dòng)過(guò)程

情景創(chuàng)設(shè)進(jìn)入主題：

放火燃燒時(shí)的課件，提問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？想一想是什

么原因引起的？

活動(dòng)一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的

情形，注意火焰的顏色

感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自

己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問(wèn)：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭

等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒板、

取暖、照明等）

（2）火對(duì)人類(lèi)有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林

等）

3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅

（1）老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過(guò)

程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，

觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不

同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）

小結(jié)：如果想使火焰濾滅，必須使火和空氣隔絕。

活動(dòng)二

1、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放

區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂

接電線等）

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

⑶如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃

生自救？

A：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳

細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：

室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單

塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快

離開(kāi)。C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被

褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身

體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬(wàn)不要

奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘

坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火

封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗

外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

教學(xué)反思

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直

觀教學(xué)法，先設(shè)置問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去看課件尋找答案。

此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法

層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法，

表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種

活動(dòng)當(dāng)中，我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎

么辦？帶著問(wèn)題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加

探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，社會(huì)情感得到深

化。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問(wèn)題去

看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不

覺(jué)就掌握了自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

興趣是最好的老師活動(dòng)一開(kāi)始教師就提出問(wèn)題聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生是

什么聲音？什么原因引起火災(zāi)的？引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問(wèn)題

的關(guān)注，興趣。

根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由

探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。在這一過(guò)程，教

師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中

與同伴、老師說(shuō)說(shuō)各自看到是什么？

在這一過(guò)程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整

理呢？為此，在自由探索后我們就通過(guò)幼兒集體討論方式，對(duì)

幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子

的視線前面，故講評(píng)時(shí)可結(jié)合課件進(jìn)行，避免了空洞性。也

點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨

便玩火。

由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們?cè)谧?/p>

孩子學(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問(wèn)題

讓幼兒去思考，說(shuō)一說(shuō)。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論，

教師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論

氛圍中的。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的、提升

后的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)。

在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，讓孩子完全體驗(yàn)，投

入于游戲知識(shí)氛圍中。在教師生動(dòng)的言語(yǔ)調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下，師

生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種

游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的，在玩樂(lè)

中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。

(4)大班安全課教案《保護(hù)我們的大眼睛》含反思

活動(dòng)名稱(chēng)：大班安全《保護(hù)我們的大眼睛活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知：了解眼睛的作用，懂得保護(hù)眼睛的重要性；能力：創(chuàng)編

眼保健操，掌握更多的保護(hù)眼睛的知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道保護(hù)眼睛的重要性;活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編眼保健操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件《保護(hù)我們的大眼睛》、百寶箱

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣小朋友們，我們一起玩?zhèn)€游戲,

老師需要請(qǐng)三位小朋友上，我要把他們的眼睛蒙起，其他的

小朋友不可以告訴他問(wèn)題的答案。

老師這有一個(gè)百寶箱，現(xiàn)在要請(qǐng)他們?nèi)幻幻?，摸到了?/p>

么？是什么形狀的？是什么顏色呢？

小結(jié)：我們閉著眼睛可以猜出物體的形狀，（教案出自：）也

可以猜出是什么東西，可是為什么猜不出這個(gè)東西的顏色呢?

因?yàn)橹挥醒劬Σ拍芸匆?jiàn)周?chē)利惖臇|西和美麗的色彩。

二、基本部分，聽(tīng)故事，體會(huì)眼睛的重要性。

接下，我們聽(tīng)一個(gè)和眼睛有關(guān)的故事。

討論：

1.大眼貓是一只什么樣的小貓？它學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢？

2.大眼貓的眼睛為什么會(huì)疼呢？它后是怎么去做的？

3.如果你是大眼貓，你會(huì)怎么樣做呢？

4.如果我們沒(méi)有好的眼睛會(huì)怎么樣呢？

小結(jié)：讀書(shū)寫(xiě)字要坐直；眼睛要和書(shū)本保持一定的距離；眼睛

有病要看醫(yī)生；不用眼睛看強(qiáng)光；不在光纖暗的地方看東西。

教學(xué)反思：

先讓幼兒觀察了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗(yàn)的方式,

知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確使用

眼睛的害處。在播放課件時(shí)，幼兒都能積極的舉手告訴我這

些行為的對(duì)錯(cuò)，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些東西是十分的

熟悉的；并對(duì)它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一

次就把所有答案都說(shuō)出了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的

回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語(yǔ)進(jìn)行

概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面，詞匯還是不

夠豐富需要加強(qiáng)。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當(dāng)造成傷害

的一些體會(huì)。幼兒都枳極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的不正確方

法。有躺著看書(shū)，在光線暗的地方看書(shū)等，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

還是較豐富的，有些我也沒(méi)有馬上想到，但是幼兒一下子就

聯(lián)想到了，還對(duì)我說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周?chē)松砩?/p>

的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較

廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，

了解受傷的原因。

第三環(huán)節(jié)是

不錯(cuò)的活動(dòng)的**,幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說(shuō)

起做眼保健操時(shí)有些幼兒口語(yǔ)表達(dá)不清楚，但動(dòng)作就很位，

我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解，孩子們對(duì)這個(gè)方

法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有

的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行

指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,

活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了！

通過(guò)上這節(jié)課，我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分，我聽(tīng)取了經(jīng)

驗(yàn)豐富的老教師的建議，積極吸取經(jīng)驗(yàn)，謙虛請(qǐng)教，讓我學(xué)

到了不少知識(shí)，如果再讓我上一次，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)

備，把課上的更精彩！

(5)大班幼兒安全教案《地震逃生》含反思

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解地震給人類(lèi)帶的的危害。

2、學(xué)習(xí)并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。核心經(jīng)驗(yàn)了解地震給人類(lèi)帶的危害;

學(xué)會(huì)在地震中自救與逃生的基本方法。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴

一起游戲。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.有關(guān)地震的錄像，如：玉樹(shù)地震、汶川地震等

2.有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃生的相關(guān)PPT

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹(shù)地震、汶川地震或

日本地震?？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫?chǎng)景，這是

怎么回事？自己有何感想？

二、教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特

點(diǎn)與危害：地面劇烈震動(dòng)、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人

在地震中受傷或喪失生命等等。

三、基本環(huán)節(jié)：地震中如何逃生？

四、1、請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)說(shuō)如何在地震中逃生？

2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻。

3、教師總結(jié)：在地震中逃生的方法。

五、①當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，（在睡房）小朋友立即抱著頭趴到床底

下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不

順暢；（教案出自：）（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面，

或抱住頭貼墻站好（教師示范）；（在家中）小朋友可躲到沙發(fā)

或床底下，茶幾或廚房柜子里；（在戶(hù)外）盡量遠(yuǎn)離建筑物，跑

到空曠的地方蹲好，如果沒(méi)有空曠的場(chǎng)地可以躲到街道的柱

子下或無(wú)窗的墻下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方（遠(yuǎn)離建筑物、

大樹(shù)等），并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次

傷害。

③教育小朋友：災(zāi)難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜

歡的東西，不要把時(shí)間浪費(fèi)在穿戴方面等等。

六、結(jié)束環(huán)節(jié)：(安全演練)讓幼兒練習(xí)在地震中逃生、疏散

演練，通過(guò)演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師

在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不

慌張，不推不擠，要互相關(guān)心，幫助同伴。在地震逃生演練

過(guò)程中，要請(qǐng)班上老師配合，避免幼兒在演練過(guò)程中出現(xiàn)意

外事故。

七、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關(guān)地震知識(shí)的資料，開(kāi)設(shè)地震

知識(shí)展覽角。

活動(dòng)反思：

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們

意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。

幼兒只有通過(guò)各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常

識(shí)，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過(guò)視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)

驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，

急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救

物品，達(dá)到了很好的效果。

(6)中班安全教案《身邊危險(xiǎn)的火災(zāi)》含反思

活動(dòng)目的:

1.知道幾個(gè)常用的急救電話號(hào)碼，并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

2.教育幼兒不玩火，掌握自救這是,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

3.安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一.播放幾種急救車(chē)的警報(bào)聲，請(qǐng)幼兒分辨，并說(shuō)出這些急救

車(chē)是干什么用的。

師：小朋友們好!今天，老師想請(qǐng)大家聽(tīng)?zhēng)追N聲音,（教案出自：）

說(shuō)一說(shuō)它們是什么東西發(fā)出的聲音。

救護(hù)車(chē)是干什么用的?警車(chē)是干什么用的？消防車(chē)是干什么用

的？

聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了，（教案出自：）你們猜一

猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。

二、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

三、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的原因。

1、玩火

2、電器

3、吸煙

4、放鞭炮

四、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)。

1、撥打急救電話

2、馬上開(kāi)窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立即披上用水打濕的衣服和被子

五.請(qǐng)幼兒在電腦上玩游戲，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)已不再局限于自己的身邊的事物，能夠

根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊

的危險(xiǎn)事件，不做危險(xiǎn)的事，要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自己。

(7)大班安全教育教案詳案反思《火災(zāi)逃生

設(shè)計(jì)意圖：

火災(zāi)是幼兒生活中常會(huì)遇到的事，如果在事故中，幼兒不會(huì)

保護(hù)自己，后果不堪設(shè)想?！毒V要》中指出，幼兒園必須把保

護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位?？梢?jiàn)讓幼兒了解，

掌握火災(zāi)逃生的方法十分重要，為此我設(shè)計(jì)組織了這次活動(dòng)。

為了活動(dòng)更加有趣生動(dòng)，我把知識(shí)點(diǎn)都貫穿在故事中，讓幼

兒在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道并掌握火災(zāi)逃生的簡(jiǎn)單方法。

2.提高自我保護(hù)能力0.

3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（房子、小猴子、火、煙、消防車(chē)等），音樂(lè)（火災(zāi)警報(bào)）。

活動(dòng)過(guò)程：

1.講述故事，學(xué)習(xí)逃生方法師：這是誰(shuí)的家?小猴子一個(gè)人在

家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，（教案出自：）急忙

沖向電梯，這時(shí)，他突然想起在幼兒園老師說(shuō)過(guò)，發(fā)生或在

不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏

得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰,

小猴子終于跑出了，這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他

急忙在地上打了個(gè)滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話

說(shuō)：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。

消防員叔叔很快趕，大火終于被撲滅了。

2提問(wèn)、鞏固師：小猴子在逃生過(guò)程中，用到了哪些方法？為

什么？

教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，

沒(méi)有坐電梯，因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)后點(diǎn)體會(huì)被燒壞，（教案出自：）

進(jìn)去的人可能會(huì)被困在里面，很危險(xiǎn)。他用濕毛巾捂住了嘴

巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方,

小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個(gè)滾

把火撲滅了。

師：小猴子報(bào)警的時(shí)候都說(shuō)了什么？為什么？

教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話

和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點(diǎn)，

進(jìn)行滅火。

3.火災(zāi)演習(xí)師：如果我們教師著火了，你會(huì)怎么做？為什么？

教師小結(jié)：教室是一個(gè)公共場(chǎng)所，人比較多，所以我們要聽(tīng)

從老師的指揮，有序地離開(kāi)，要用濕毛巾無(wú)助嘴巴和鼻子，

彎下腰，過(guò)程中要注意安全。

師：聽(tīng)到警報(bào)后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二

排的小朋友跟著賈老師走，走到門(mén)口的時(shí)候，拿一塊濕毛巾,

捂住嘴巴和鼻子。

播放警報(bào)，開(kāi)始演習(xí)

4評(píng)價(jià)總結(jié)師：剛才演習(xí)的時(shí)候，你遇到了什么困難?

師：你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?應(yīng)該怎么做？

教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)……

5.活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)中的一種逃生方

法，在實(shí)際的火災(zāi)中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)大班的安全課《火災(zāi)逃生》，在今天的活動(dòng)中，小朋

友表現(xiàn)得特別棒從整個(gè)活動(dòng)的效果看，幼兒興趣濃厚，參與

的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)演習(xí)活

動(dòng)興趣濃厚，活動(dòng)中，以幼兒喜愛(ài)的故事一《小猴子逃生》

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把安全逃生技能與有

趣的故事相結(jié)合，讓幼兒在聆聽(tīng)故事中學(xué)會(huì)了火災(zāi)逃生的簡(jiǎn)

單技能，獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)

單的火災(zāi)逃生技能，避免了生硬的說(shuō)教?！毒V要》指出：為幼

兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、

多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗

試。為了讓幼兒學(xué)以致用，我安排全班小朋友進(jìn)行火災(zāi)演習(xí),

通過(guò)這次演習(xí)我相信小朋友都清楚的掌握了火災(zāi)逃生的簡(jiǎn)單

技能。但教師在活動(dòng)中多次提問(wèn)幼兒都未曾總結(jié)，并且活動(dòng)

內(nèi)容相對(duì)于大班講，過(guò)于簡(jiǎn)單，可以適當(dāng)增加活動(dòng)難度。在

最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒(méi)有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒(méi)

有進(jìn)行有效的總結(jié)，這些都是以后活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)引起重視的。

(8)大班安全教育教案《生活中的安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

2,能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法。

3.有初步的自我安全保護(hù)意識(shí)。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《幼兒畫(huà)冊(cè)》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)

一、情景導(dǎo)入，引入主題。

1.出示妞妞手受傷的圖片。

師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎？

2.小結(jié)：對(duì)啦，小朋友們說(shuō)的都有可能，(教案出自：)妞妞

可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)事情。

1.師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會(huì)做一些危險(xiǎn)的事情，我們一起看看

他做的到底對(duì)不對(duì)。

2.依次出示圖片。

圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：妞妞從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：妞妞在玩爸爸的打火機(jī)。

圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

3,判斷對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)一說(shuō)判斷的理由。

4.師：生活中的你像妞妞這樣做過(guò)嗎？

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險(xiǎn)？

2.小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險(xiǎn)，小朋友不能隨意去碰,

（教案出自：）比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源

插頭等。

3.分小組討論師：在生活中我們?cè)趺醋霾拍懿蛔屪约菏艿絺?/p>

害呢？

4,每組選出一名代表陳述觀點(diǎn)。

5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破

手的容器摔碎，不能玩煤氣開(kāi)關(guān)，不把手指伸進(jìn)插座，開(kāi)關(guān)

門(mén)時(shí)要手握把手輕輕開(kāi)關(guān)。

效果分析

活動(dòng)中的安全對(duì)于孩子和老師說(shuō)都是頭等大事，因此在日常

活動(dòng)中我也經(jīng)常滲透安全教育，所以今天的健康活動(dòng)進(jìn)行的

比較順利。剛開(kāi)始我運(yùn)用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測(cè)妞妞

為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩

子們討論的機(jī)會(huì)，并請(qǐng)幼兒自主判斷對(duì)與錯(cuò)，幾乎所有的幼

兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我可以事先找好

一些圖片，這樣孩子們說(shuō)到什么，我就可以馬上出示，這樣

也就更直觀形象，能讓孩子們有一個(gè)更為深刻的印象

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效，教師充分利用家長(zhǎng)資

源，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。

2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)

別能力差的幼兒準(zhǔn)備方料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的

欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，

使課程達(dá)到事半功倍的效果。

4、通過(guò)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象刀與創(chuàng)造力得

到充分發(fā)揮

（9）大班安全教案《防火知多少》含反思

大班幼兒隨著生活經(jīng)臉和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的

自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手

無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是

教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)

自我保護(hù)、自救。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、蠟燭、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防

*

氾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、從一些物品中找出易燃、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒

的活動(dòng)興趣。

師：小朋友請(qǐng)你們從籃子里找找看，這里面有哪些東西是易

燃的，易爆的，使用方法不當(dāng)容易引起火災(zāi)的？（請(qǐng)幾個(gè)孩子

上找一找）師：小朋友都很棒，能把一部分易燃的物品找出，

例如：打火機(jī)，蠟燭、樹(shù)葉、積木、紙、蚊香等。

小結(jié)：（1）什么是易燃易爆物。指遇火、受熱、受潮、撞擊、

摩擦或與氧化劑接觸容易燃爆的物質(zhì)。在生活中要遠(yuǎn)離這兩

種危險(xiǎn)物品。

（2）除了以上的這幾樣，平時(shí)生活中還有哪些易燃易爆物

品？（幼兒思考，討論、說(shuō)）

二、（1）引導(dǎo)幼兒觀看課件，加深印象，那些是易燃物。

⑵引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，

還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

師：那請(qǐng)小朋友跟老師一起看看，生活中比較常見(jiàn)的一部分

易燃物。并且看看這些危險(xiǎn)的的東西會(huì)引起什么災(zāi)害？（教案

出自：）（播放課件；引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀

房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。）

三、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)

志。

（強(qiáng)化危險(xiǎn)意識(shí)，有這些標(biāo)志的地方都很危險(xiǎn)，）

師：（1）易燃物品很危險(xiǎn)，給我們帶的災(zāi)害也很?chē)?yán)重。那你們

知道防火的標(biāo)志有哪些嗎？（課件：認(rèn)識(shí)嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。）

⑵有這些標(biāo)志的地方都很危險(xiǎn)，平時(shí)看見(jiàn)一定要遠(yuǎn)離它們。

那你們生活中在哪里見(jiàn)過(guò)這些防火標(biāo)志呢？（幼兒討論）

四、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

師：剛才我們了解了火容易引的災(zāi)害，以及認(rèn)識(shí)了一些防火

標(biāo)志；那我們生活中還是離不開(kāi)火的，火的用途還有很多。（課

件例如：燒坂、取暖、照明等。）所以平時(shí)使用到火的時(shí)候，

只要我們方法適當(dāng)，注意安全就可以了。

五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小

火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與

逃生自救？（先放圖片，讓孩子先說(shuō)，老師總結(jié)）

1、趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)

樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

2、受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向

安全出口方向沖出去。（教案出自：）穿過(guò)濃煙逃生里，要盡

量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

3、身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚置衣物壓滅火

苗。

4、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

5、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電

簡(jiǎn)、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。

六、游戲：安全防火自救（拿濕毛巾捂鼻有序逃生。）

游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防

火自救的能力。

師：（起火課件）起火啦！我們?cè)趺戳Α?逃跑吧！（教師拿毛巾帶

頭有序逃離教室）

活動(dòng)反思：

1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程連貫、層次清晰。

能夠充分挖掘和利

用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源開(kāi)展通過(guò)觀察、談話、演習(xí)等

形式提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，

獲得自我保護(hù)的方法和技能。

2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、

和諧的活動(dòng)氛圍，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此

外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活

動(dòng)時(shí)能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè)。

（10）大班安全教案《求救號(hào)碼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)，知道著火要打電話119、

碰到劫匪打電話110、有人生病打電話120。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魔術(shù)箱、各種汽車(chē)圖片、兒歌、圖片活動(dòng)過(guò)程：

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我?guī)Я艘粋€(gè)魔術(shù)箱，讓我變一個(gè)魔術(shù)（教

案出自：），看看變出些什么？我變，我變，我變變變。教師

小結(jié)：公共汽車(chē)是座人的，警車(chē)是抓人的，救護(hù)車(chē)是救人的,

消防車(chē)是滅火的。

2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話要撥

打電話119,記住要說(shuō)清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾

幢幾號(hào)。（110.120同上）

3、通過(guò)游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的防火措施。

⑴家中著火a棉被

b繩子

c打結(jié)的繩子

d跳窗

⑵公共場(chǎng)所著火a爬出去

b毛巾和水

c沖出去

d跳窗

(3)高層住宅著火a沖上頂樓

b棉被

c繩子

d跳窗

⑷辦公室著火a做電梯

b走樓梯

c跳窗

d打電話4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全,

那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí)，(教案出自：)

我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個(gè)小弟弟小妹

妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

活動(dòng)小結(jié):

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。在活動(dòng)

過(guò)程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班

的幼兒，在回答問(wèn)題以及表演節(jié)目的時(shí)候，都非常的踴躍，

在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的，在以后的學(xué)期

里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng)，讓幼兒多懂得一些生活

知識(shí)、科學(xué)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面。

教學(xué)反思

1、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我首先從幼兒常

見(jiàn)的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了

特殊的電話號(hào)碼110119120

2在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼

兒學(xué)習(xí)撥打110119120電話進(jìn)行求救的正確方法。

3在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我安排了匹配

游戲：這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用。全班小朋友熱情高漲，興

趣很濃，都積極地參與到游戲當(dāng)中，樂(lè)于表現(xiàn)自己。使本節(jié)

課所學(xué)的知識(shí)得到強(qiáng)化，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意

教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

(11)大班安全活動(dòng)教案詳案《安全回家》含反思

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒每天入園、離園無(wú)論是步行還是坐車(chē)，都離不開(kāi)交通安

全，雖然有家長(zhǎng)的保護(hù)，但稍有不慎就有可能釀成無(wú)法挽回

的悲劇?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保

護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。時(shí)刻防護(hù)幼兒的

交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安

全常識(shí)，培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)更是重中之重。

為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《安全回家》這一活動(dòng)，作為大班幼兒安全

教育第一課。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒遵守交通

規(guī)則的意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及生活實(shí)踐能力。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：確立遵守交通規(guī)則的安全保護(hù)意識(shí)。

2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通

規(guī)則。

3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去感受馬路上的車(chē)流、人流，觀

察車(chē)輛通過(guò)路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一

起收集交通標(biāo)志。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

1、提問(wèn)：小朋友，我們每天回家都要過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)要注

意什么呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題）

2、師：我們一起看看馬路上發(fā)生了什么事情？（引導(dǎo)幼兒觀看

課件：十字路口上，汽車(chē)、自行車(chē)川流不息，一個(gè)小朋友不

看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車(chē)撞倒。）教師提

問(wèn)：剛才你們看到了什么？這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)？為什

么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。）

兒歌：小朋友，過(guò)馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行,

看見(jiàn)黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過(guò)馬路時(shí)一定要

走斑馬線，可別亂走。

教師小結(jié)：小朋友，過(guò)馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才

能安全回家。

（二）再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的交通標(biāo)志。

1、教師提問(wèn)：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識(shí)哪些

交通標(biāo)志呢？（教案出自：）引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交

通標(biāo)志與同伴分享，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫(huà)好的安全標(biāo)志用

展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說(shuō)說(shuō)它的作用。

今天老師也帶了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。

（教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志，并名訴幼兒此標(biāo)志

的作用），引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。

（三）競(jìng)賽游戲交通安全問(wèn)題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組,

進(jìn)入問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片

中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說(shuō)出

做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅

花，以得到小紅花最多的一組或勝。

第一幅圖：幾個(gè)小朋友在馬路上玩球。

教師小結(jié)：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游

戲。

第二幅圖：一個(gè)小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設(shè)施。

教師小結(jié)：小朋友過(guò)馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔

離設(shè)施。

第三幅圖：幾位小朋友在站臺(tái)上排隊(duì)上公共汽車(chē)。

教師小結(jié)：乘車(chē)時(shí)要排隊(duì)等候，按先后順序上車(chē)，不要擁擠

爭(zhēng)搶。

第四幅圖：一個(gè)小朋友乘車(chē)時(shí)把頭伸出車(chē)窗外。

教師小結(jié)：乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車(chē)窗外，以免被

對(duì)面的車(chē)輛或路邊樹(shù)木刮傷；也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免

傷及他人，同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境。

第五幅圖：幾個(gè)小朋友在車(chē)內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。

教師小結(jié)：在車(chē)內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒

棒糖、麻辣串等，（教案出自：）吃帶殼的零食影響車(chē)內(nèi)衛(wèi)生,

吃帶棒的零食很危險(xiǎn)，汽車(chē)剎車(chē)時(shí)容易刺傷咽喉，危及生命

安全。

第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦？

教師小結(jié)：發(fā)生交通事故時(shí)，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥

打110報(bào)警或120急救電話。報(bào)警時(shí)要注意講清事故發(fā)生具

體位置。

（四）活動(dòng)總結(jié)教師：今天我們學(xué)到了很多的交通安全知識(shí)，

每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色，老師希望你們把今天學(xué)

到的知識(shí)告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學(xué)，安

安全全的回家。

六、活動(dòng)結(jié)束和孩子們?cè)僖黄鹉顑焊瑁谳p松愉快的氛圍中

結(jié)束活動(dòng)。

兒歌：

小朋友，過(guò)馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見(jiàn)

黃燈停一停。

活動(dòng)反思：

《平安回家》是小學(xué)品德與生活一年級(jí)上一冊(cè)第一單元的最

后一篇課文。教育孩子能明白放學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確

立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志

和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

一上課，我就以情景導(dǎo)入，以放學(xué)為案例，讓他們快速收拾

書(shū)包。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，達(dá)到

以趣求知，趣中樂(lè)學(xué)的效果。所以一開(kāi)始孩子的學(xué)習(xí)興趣就

被調(diào)動(dòng)起了。

接著讓孩子們合作學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中讓他們認(rèn)知明理。放

學(xué)收拾書(shū)包，是每個(gè)孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子

們經(jīng)常犯的毛病，及回家途中所遇的問(wèn)題該怎么做。因此設(shè)

計(jì)小演習(xí)，目的是讓孩子關(guān)注一些生活細(xì)節(jié)，通過(guò)提醒，加

深鞏固認(rèn)識(shí)，已達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。

(12)大班安全課教案詳案《交通安全記心上》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越越多的兒童交通事故讓人觸

目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理

論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。

而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動(dòng)畫(huà)效果好，游戲氣氛濃,

形象直觀的特點(diǎn)，選擇幼兒比較熟悉的生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)了這

節(jié)安全教育課，使孩子們?cè)谧匀?，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，

認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護(hù)

自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識(shí)。

2、在觀察討論的活動(dòng)中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式，

提高交通安全意識(shí)。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通

規(guī)則的好習(xí)慣，提高自我安全防護(hù)能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》；交通安全標(biāo)志圖片，信號(hào)

燈卡片；布置場(chǎng)地：路口、人行橫道。

活動(dòng)過(guò)程：

1、歌曲導(dǎo)入⑴音頻：《兔子的尾巴⑵組織幼兒討論老師：

為什么兔子的尾巴會(huì)變短？

幼兒：因?yàn)樗o(hù)欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。

老師小結(jié)：兔子太調(diào)皮，不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致被車(chē)壓斷了

尾巴，這樣太危險(xiǎn)了。

老師：如果你是小兔子，你會(huì)怎么過(guò)馬路？

幼兒：過(guò)馬路要聽(tīng)家長(zhǎng)的話；要看馬路上有沒(méi)有車(chē)輛；要看清

紅綠燈再過(guò)去。

老師小結(jié)：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管

什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，（教案出自：）不能在馬路

上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽

媽會(huì)很難過(guò)的。

2、看圖片，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性；

（D老師：小朋友真了不起，都知道過(guò)馬路要看紅綠燈，知道

紅燈停，綠燈行，那你們?cè)诼飞线€要遵守哪些交通規(guī)則呢?如

果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?讓我們一起看看吧！

⑵播放圖片，讓幼兒討論、回答。

老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些

人的行為不對(duì)，（教案出自：）比如：在大街小巷里踢足球、

在較窄的馬路上行走，坐車(chē)時(shí)把頭伸出窗外。小朋友都知道

了不遵守交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護(hù)自己了。

3、觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上師：小朋友們認(rèn)識(shí)了這么

多交通安全標(biāo)志，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動(dòng)畫(huà)片《上學(xué)路上》，

動(dòng)畫(huà)片里的小朋友有的做得對(duì)，有的做得不對(duì)，我們可要看

仔細(xì)喲！（觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》）師小結(jié)：無(wú)論是

上學(xué)還是放學(xué)路上一定要牽著爸爸媽媽的手過(guò)馬路，特別是

放學(xué)，一定要牽著爸爸媽媽的手離開(kāi)幼兒園。

4、情景模擬游戲過(guò)馬路部分幼兒騎小車(chē)，部分幼兒當(dāng)行人過(guò)

馬路，路途中要注意交通信號(hào)和標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。（提醒

小朋友不要犯動(dòng)畫(huà)片里出現(xiàn)的錯(cuò)誤）小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)

到了很多交通安全知識(shí)，大家表現(xiàn)得很出色。以后過(guò)馬路的

時(shí)候一定要遵守交通規(guī)則。

教學(xué)反思

1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師要避免枯燥的說(shuō)教。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：幼兒社會(huì)態(tài)度和社

會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之

中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好

環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)

忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說(shuō)教，效果恐怕是小

之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題融入到角色游戲活動(dòng)

中進(jìn)行教育，使孩子意識(shí)到自己行為造成的嚴(yán)重后果，從而

加強(qiáng)自我約束控制力6其效果強(qiáng)于以前多次的說(shuō)教。

2、教師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法達(dá)到良好的教育效果。

幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠

靈活地運(yùn)用各種教育手段和途徑教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一

日活動(dòng)中，教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的理論

知識(shí)為基礎(chǔ)，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活

地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育，幫

助孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題，達(dá)到自我約束、控制的教育效果。

在游戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對(duì)他

進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說(shuō)明孩子

已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了，如果我再對(duì)他的行為加以批

評(píng)的話，無(wú)疑會(huì)傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的教

育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游

戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)行了身臨其

境的實(shí)地教育，從而達(dá)到了說(shuō)教所達(dá)不到的良好教育效果。

(13)大班安全教育教案《學(xué)會(huì)保護(hù)自己活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí)。

2.幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

3.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4?通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1場(chǎng)景2場(chǎng)景。

相關(guān)圖片［恐怖分子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片］

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.場(chǎng)景1（發(fā)生突發(fā)事件，（教案出自：）有恐怖分子入園，并

挾持幼兒并其領(lǐng)走）教師觀察幼兒反應(yīng)并記錄。

2.說(shuō)一說(shuō)剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正

確的方法應(yīng)該是什么？

二、基本部分

1.教師出示相關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己遇見(jiàn)此類(lèi)事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)。

3.教師指導(dǎo)幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決（打電話求

救或呼喊救命）。

4.場(chǎng)景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

5.根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

三、結(jié)束部分談話：說(shuō)一說(shuō)在生活中還有什么其它突發(fā)事件,

我們?nèi)绾谓鉀Q。

活動(dòng)反思：

我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识?/p>

受到了多么無(wú)情的摧殘。（教案出自：）而教師作為教育活動(dòng)

的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上

起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們

也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、

情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)

的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，

讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨?/p>

保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少

一定的冒險(xiǎn)性結(jié)合起呢？由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行

為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶(hù)外的

中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中

對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

(14)中班安全教案反思《這些東西不能碰活動(dòng)目的:

1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危險(xiǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)表演的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。

2、配套幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織活動(dòng)

二、談話導(dǎo)入：

有一位阿姨今天有一點(diǎn)煩，她的寶寶經(jīng)常在

家犯錯(cuò)誤，不知什么事情該做，什么事情不該做，

剛才她打了電話，想請(qǐng)我們小朋友幫助她的寶寶，

這樣，她出去辦事才放心。

三、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

1、讓幼兒說(shuō)出圖片的名稱(chēng)

2、讓幼兒簡(jiǎn)單地說(shuō)出它們的用途。

三、引語(yǔ)：

小朋友們剛才說(shuō)的很好，圖片上的這些東西能

給我們生活帶很多方便，天熱了幫我們解熱，

衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以

用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活

離不開(kāi)這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具，就

很危險(xiǎn)了。

四、指導(dǎo)幼兒看圖：

1、圖上有幾個(gè)男孩，他們各自在干什么？

2、圖上有幾個(gè)女孩，他們各自在干什么？

五、引導(dǎo)幼兒想想，這樣做有什么危險(xiǎn)？

六、教師告述幼兒：

1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會(huì)傷害到手指，會(huì)受傷。

2、玩小刀會(huì)割破小手，嚴(yán)重的會(huì)危及生命。

3、玩通電的電熨斗會(huì)燙壞衣物，甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹?/p>

災(zāi)。

4、對(duì)眼睛噴香水會(huì)弄傷眼睛。

七、擊鼓傳花游戲。

方法：幼兒圍成一個(gè)圓圈，聽(tīng)到擊鼓聲一個(gè)一個(gè)傳花，鼓聲

停止花落在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就選擇一張卡片，說(shuō)明圖片上的事

應(yīng)該不應(yīng)該做，大家可以一起參加討論，已明辯那種行為是

正確的，那種行為是不正確的，直到所有圖片講完。游戲結(jié)

束七、活動(dòng)延伸：

在區(qū)域中嘗試設(shè)計(jì)安全標(biāo)記。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼

兒在看圖和聽(tīng)老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么

東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。

但是在此類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物

品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼

兒的安全意識(shí)尤為重要。

(15)大班安全教案《安全劃船》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)以及安全注意事項(xiàng)。

2、知道在劃船中如何保護(hù)自己并能夠遵守安全規(guī)則。

3、形成自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)劃船時(shí)的安全意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴

一起游戲。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師用報(bào)紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2

件。

2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)

(1)教師：小朋友都劃過(guò)船嗎？劃船時(shí)也有很多要注意的安全

問(wèn)題呢!誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)劃船時(shí)要注意什么？

(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大

家都同意的幾點(diǎn)。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說(shuō)了這么多，到底說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢?讓我們

一起看你一段表演。

2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看布偶表演《劃船》。

主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。

媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：慢一點(diǎn)兒，等媽媽一起。

教師：剛才表演了什么？

教師小結(jié)：要和大人一起上船，不要單獨(dú)劃船。

（2）情景二：小男孩（布偶）扭著身子說(shuō)：不嘛，穿救生衣又熱

又難看，我不要穿。

教師：小男孩的做法對(duì)嗎？為什么?救生衣有什么用？不穿救生

衣可能會(huì)怎樣？

教師小結(jié)：劃船時(shí)一定要穿上救生衣，萬(wàn)一掉到水里，救生

衣可以使你漂浮在水面上，等救生員營(yíng)救。如果不穿救生衣,

掉到水里，又不會(huì)游泳，就非常危險(xiǎn)了。

（3）情境三：小男孩（布偶）在船艙里東搖西晃跳個(gè)不停，媽媽

（布偶）連忙說(shuō)：這樣太危險(xiǎn)了！

①教師：為什么在船艙里不能跳？

②教師小節(jié)（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一側(cè)，一邊用

手捺水一邊高興地喊著：打水仗嘍，抓小魚(yú)嘍！結(jié)果，小男孩

（布偶）撲通一聲掉到了水里。

①教師：小男孩為什么掉到水里了？

②教師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險(xiǎn)，船身一歪，人很

容易掉到水里。

3、活動(dòng)展開(kāi)：學(xué)習(xí)安全劃船兒歌。

(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們

一起聽(tīng)聽(tīng)。(兒歌內(nèi)容詳見(jiàn)幼兒用書(shū)第19頁(yè))

(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指

出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

(3)通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒

歌。

教師：這首兒歌講了劃船時(shí)的哪些安全注意事項(xiàng)？

⑷引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。

4、活動(dòng)總結(jié)：鼓勵(lì)幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。

(1)將前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書(shū)的注意事項(xiàng)相結(jié)

合。

①教師：剛才我們了解了書(shū)上講的關(guān)于劃船的安全注意事項(xiàng),

(教案出自：)我們?cè)倏纯匆婚_(kāi)始大家討論的，把沒(méi)有的內(nèi)容

補(bǔ)充上吧。

②引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開(kāi)始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進(jìn)行總結(jié)。

(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們

在劃船的時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則??！

5、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)《劃船》。

請(qǐng)幼兒把自己和家長(zhǎng)(或其他人)劃船的情境畫(huà)下，并請(qǐng)幼兒

分組講述當(dāng)時(shí)的狀況和自己的心情，有意識(shí)的提醒幼兒講述

劃船安全注意事項(xiàng)。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安

全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意

識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

(16)大班安全教案詳案《你學(xué)會(huì)了嗎？》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)今的生活中潛藏著許多難以預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)，時(shí)時(shí)刻刻威脅著

我們的孩子。孩子在生活和游戲中，也常常由于缺乏對(duì)危險(xiǎn)

的預(yù)見(jiàn)及應(yīng)變能力而導(dǎo)致身心受到傷害。如何幫助孩子了解

意外發(fā)生的原因，認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)，教導(dǎo)他們處變不驚，勇

敢冷靜的面對(duì)突發(fā)狀況，及采取相應(yīng)對(duì)策。避免傷害事故發(fā)

生是我們共同的責(zé)任°由此，主題活動(dòng)保護(hù)自己孕育而生并

有目的地展開(kāi)。

我們?cè)O(shè)計(jì)組織的你學(xué)會(huì)了嗎？這一教學(xué)活動(dòng)，旨在從幼兒具體

生活事件著手，調(diào)動(dòng)他們的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。把情感、認(rèn)知、

行為、能力的培養(yǎng)統(tǒng)一起，以?xún)和e極體驗(yàn)為中心，將教育

過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、情景性和活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合起，從而

發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)的主體性，達(dá)到最佳的教育效果。

首先，引導(dǎo)幼兒將日常社會(huì)生活常發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類(lèi)。

知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速求助相關(guān)部門(mén)。再利用游戲、

情景表演等幼兒感興趣的方式，學(xué)習(xí)撥打110、120、119電

話進(jìn)行求救的正確方法。最后再通過(guò)演習(xí)的方式，讓幼兒親

身體驗(yàn)并學(xué)用一些自我保護(hù)的技能。鍛煉幼兒面臨意外事件

時(shí)的快速反應(yīng)能力。從而提高幼兒安全意識(shí)，達(dá)到學(xué)會(huì)生存

技能的目的。

預(yù)期目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救本領(lǐng)。

2、學(xué)會(huì)如何正確撥打110、120、119電話進(jìn)行求助。

3、培養(yǎng)幼兒面對(duì)危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意

識(shí)。

4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

環(huán)境與材料：

1、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機(jī)、電視

機(jī)各一臺(tái)Q

2、有關(guān)保護(hù)自己的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫(huà)有110、119、120

的標(biāo)志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做

的110、119、120車(chē)各一臺(tái)；報(bào)警器一部。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類(lèi)活動(dòng)。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問(wèn)題：圖片中發(fā)生

了什么事情？

2、幼兒與同伴、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上110、119、120警

不圈內(nèi)。

4、老師與幼兒共同交流、小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時(shí)會(huì)迅速地求助相關(guān)

部門(mén)。

1、游戲快速反應(yīng)選號(hào)碼。（教案出自：）老師講解游戲要求：

根據(jù)錄象播放的事件內(nèi)容及順序，在色卡上寫(xiě)上相應(yīng)的電話

號(hào)碼。

2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

3、老師與幼兒共同評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。

1、幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí)。

2、老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演，加深印象并提高相應(yīng)技能。

1）設(shè)置110、119、120監(jiān)控中心。

2）設(shè)計(jì)家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒

童等情景。幼兒扮演用應(yīng)角色，并正確報(bào)警、出警。

四、消防演習(xí)

1、警報(bào)響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子,

彎腰低身走疏散通道等。）

2、幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離火區(qū)。

教學(xué)反思

一、教學(xué)內(nèi)容方面

我執(zhí)教了學(xué)前雙語(yǔ)教才中健康領(lǐng)域《保護(hù)耳朵》一課，這是

一節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行為會(huì)危害耳朵的健康。

3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。

會(huì)用耳朵仔細(xì)聽(tīng)聲音，分辨不同的聲音，知道耳朵是身體重

要的器官，我們應(yīng)該保護(hù)耳朵。這樣能讓幼兒知道應(yīng)該保護(hù)

自己的耳朵并且知道怎樣保護(hù)如何保護(hù)，聽(tīng)各種聲音，可以

讓孩子鍛煉自己的聽(tīng)力，讓孩子知道耳朵的功能以及對(duì)人的

重要性，簡(jiǎn)單的了解一些保護(hù)耳朵的方法。

在上課內(nèi)容上，我設(shè)計(jì)了謎語(yǔ)；游戲小耳朵真有用；情境表演

等環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的耳朵，并教授孩子如何保護(hù)自己的

耳朵。

二、教學(xué)過(guò)程方面

先簡(jiǎn)述一下活動(dòng)流程：首先以《五官歌》活躍氣氛，然后以

謎語(yǔ)的形式讓孩子知道耳朵是五官之一，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的

耳朵，我們通過(guò)耳朵的聽(tīng)，可以辨別出聲音，并且可以分辨

出我們聽(tīng)到的聲音是悅音還是噪音。知道耳朵是用聽(tīng)聲音的。

沒(méi)有耳朵就沒(méi)法聽(tīng)到聲音了，從而讓幼兒知道保護(hù)耳朵的重

要性，教授保護(hù)耳朵的方法。和幼兒一塊做游戲：小耳朵真

有用，老師播放各種聲音幼兒仔細(xì)辨別各種聲音。通過(guò)情景

表演和動(dòng)畫(huà)組織幼兒參與討論，更近一步地了解耳朵的作用

以及該如何保護(hù)我們的耳朵。

以上就是這節(jié)課的活動(dòng)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)上沒(méi)有大的疏漏，教

學(xué)目標(biāo)也大體完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演

唱中并不是很好，好多孩子遺忘比較嚴(yán)重，這就提醒我平常

要對(duì)孩子進(jìn)行所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，否則要用到時(shí)就后悔莫及。

在游戲小耳朵真有用時(shí)，小朋友們都很專(zhuān)注地聽(tīng)老師將準(zhǔn)備

好的錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、噪音，使它們發(fā)出聲音！我的本意是

我們通過(guò)耳朵的聽(tīng)，可以辨別出聲音，并且可以分辨出我們

聽(tīng)到的聲音是悅音還是噪音。可以讓孩子鍛煉自己的聽(tīng)力Q

實(shí)際效果還不錯(cuò)，幼兒能夠積極參與到活動(dòng)中并且積極回答

老師提出的問(wèn)題。

三、教學(xué)策略方面

在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)前先認(rèn)真分析教材，確定重難點(diǎn)之后認(rèn)真?zhèn)?/p>

課。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于這節(jié)課的教

學(xué)效果看，我還是比較滿(mǎn)意的!對(duì)于活動(dòng)中的重難點(diǎn)在教學(xué)活

動(dòng)中以得到了解決。在活動(dòng)中能發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，以

孩子為主，。整節(jié)課時(shí)間恰到好處，更沒(méi)有使孩子們感到疲倦。

以上就是我對(duì)《保護(hù)耳朵》這節(jié)課的教學(xué)反思，雖然我對(duì)這

節(jié)課的教學(xué)效果比較滿(mǎn)意，這也只是我個(gè)人的看法。但我深

知在教學(xué)環(huán)節(jié)中可能還存在不足的地方，教學(xué)反思也還有不

夠全面的地方。

(17)大班安全教案詳案評(píng)價(jià)《如何防雷電，如何安全用電》

含反思

設(shè)計(jì)思路：

隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安

全事故現(xiàn)象也有發(fā)生°家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生，并且

多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何

安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)

計(jì)了此活動(dòng)。

安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是,

在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地

發(fā)揮，老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo)，讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷

之后，再讓他們掌握正確的方法，這樣便會(huì)更加容易接受和

掌握，再者，通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、

更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意

識(shí)。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置（即游戲場(chǎng)

地）：大樹(shù)一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色

的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落

下；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；

小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂(lè)《下雨了》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做

客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播

放音樂(lè)），孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細(xì)觀察孩子

們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招

待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里？

3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起

看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：

1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒

的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。

⑵不可以躲在電線桿下。

⑶不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣

煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘

了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn)，

這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情

的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。

(3)、在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種

鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。

(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈，電視看完

要及時(shí)關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的

音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲

雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方面

的經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，（教案出自：）幼

兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)

該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，要安排插入

這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也

提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)

態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變

得活躍而富有前進(jìn)性°

活動(dòng)反思：

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方

面的經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得

更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩

幾次游戲，在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩

子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也